地下室底板防水方案复习课程.doc

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1、中兴华庭项目部地下室底板防水方案四川省蜀宇建筑工程有限公司一、编制依据1、施工图纸2、混凝土结构工程施工质量验收规范3、建筑地基基础工程施工质量验收规范4、建筑工程施工质量验收统一标准（GBJ50300-2013）5、地下防水工程施工质量验收规范（GB50208-2011）6、地下建筑防水构造（西南11J302）二、工程概况略三、施工组织1、机具组织：美工刀，刷子。2、人员组织：专业防水工人。3、技术组织：在施工前，对所有人员进行技术交底。四、施工部署1、总体部署本工程采用CGP强粘高分子防水卷材,材料厚度为1.5mm。2、总体流程施

2、工准备→找平层→防水层→保护层五、材料简介1、本工程采用1.5厚CGP强粘高分子防水卷材，该种材料为省建科院和专家等共同研制而成的新型防水材料。2、该种材料施工自由度高，不受天气影响，可直接在潮湿的基面上施工。同时，粘结牢固，避免了起壳、空鼓等缺陷。该材料还拥有良好的自愈性，可自行修补2mm以内的破损缺陷。一、施工要点1、施工准备（1）、进场材料应符合规定的质量要求，并附合格证、出场检验报告等资料，并进行现场取样送检，合格后使用。（2）、认真熟悉图纸，确定防水施工范围，对专业防水施工人员进行技术交底，特别是细部构造做法。2、找平层找平

3、层为C15砼垫层，垫层面平整压光，不起砂，不脱壳。转角处（阴阳角）做成小圆弧。3、防水层（1）、1.5厚CGP防水材料可直接以水泥砂浆或素水泥浆作为粘结剂。满刷后，将防水材料平整的贴在基层上，并在防水材料表面再刷一道水泥砂浆。（2）、大面防水铺贴时，应平整顺直，搭接尺寸准确，不得弯曲、皱褶，确保搭接部位的材料于基层连接牢固。（3）、防水材料的搭接要求：长边搭接宽度不小于100mm，短边搭接宽度不小于100mm，短边搭接要避免齐缝，相邻两幅防水材料的短边搭接接缝应相距500mm。（4）、防水材料收边处理：防水材料铺贴至砖胎模墙泛水部位宜

4、采用条粘法与墙面粘贴，上部需满粘牢固。（5）、阴阳角处理（详见附图）阴阳角部位增设一层附加层，采用同质材料满粘施工一道，宽度为300~500mm。同时，阴阳角部位使用满粘法。（6）、后浇带防水处理（详见附图）后浇带部位增加一层附加层，采用同质材料满粘施工一道，宽度为300~500mm。（7）、集水坑防水处理（详见附图）集水坑部位增加一层附加层，采用同质材料满粘施工一道，宽度为300~500mm。（8）、桩头防水处理（详见附图）防水层不能穿过桩身，桩顶应嵌入底板至少50mm。CGP防水材料做至桩钢筋处，并在桩身处增加一层附加层，宽度为3

5、00~500mm。桩钢筋处设遇水膨胀止水条，桩顶内部设一道防水涂料。1、保护层防水层施工完毕，检查符合设计及规范要求后，在防水层面上做40厚C20细石砼保护层。保护层平整。二、质量要求1、防水施工过程中，进行自检控制措施，对施工中已完成的每到工序要及时进行检查，发现问题及时处理。1、完工后的防水成品，要及时组织验收，验收合格后，并及时交付后续保护层施工，以免防水层破坏。2、其他班组在施工作业时不得损坏防水层，如有损坏情况发生，应及时通知防水班组进行修补，以免造成渗漏隐患。3、防水基层应牢固，基面应整洁、平整，不得有空鼓、松动、起砂和脱

6、皮现象。基层阴阳角出应做圆弧。4、防水层的搭接缝应粘接牢固，密封严实，不得有开缝、翘边、折皱和鼓包等缺陷。二、安全措施1、施工过程中，施工人员必须正确佩戴安全帽2、防水施工时，应精力集中，严禁在施工过程中进行打闹、开玩笑。3、电工要跟班作业，非电工人员不得进行电的作业，乱拉乱接电线。4、不得穿钉子鞋和拖鞋上岗操作，严禁酒后上班。5、防水施工过程中应及时清理边角余料，塑料布、捆扎带等，以保持作业面整洁、干净。 如何培养中学生对排球学习的兴趣内容摘要：排球运动是一项竞技与娱乐并存的体育活动，不同年龄、不同性别、不同技术水平的人都能参与,或

7、活动,或比赛。经常参加排球运动会使人们愉悦身心、增进健康、强健体魄。但是排球运动的这个群体越来越小，特别是学生这个群体对排球感兴趣的人越来越少。本文主要采用文献资料查阅、问卷调查、实地观察和教学实践等方法，对影响学生排球学习兴趣的因素进行了调查与研究，通过排球运动的开展和教学现状来分析影响排球运动开展的因素。在体育教学中，培养学生兴趣是激发学生学习动机的必要过程，本文为学生的学习效果与学习兴趣提出了一些参考性建议，以便进一步完善改进排球教学提供参考和借鉴。关键词：排球；学习兴趣；因素调查在我市初、高中体育课程中，根据学科指导意见以及学

8、校的基本情况，排球一直是学校体育课程体系的主要内容，在整个课程体系中占有举足轻重的地位。近几年由于教育改革的影响，造成学校体育课程发生了改变，体育课内容也发生了相应变化，排球课时的减少以及排球课要求学生掌握的技术过于单一