培优辅差计划说课材料.doc

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1、培优辅差计划一、指导计划　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、学生情况分析　二年级（3）班有51人，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成

2、，且质量较好，如梁思琳，梁梓茹，李欣怡等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、定内容：　　培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安

3、排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄，仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。三、培优对象：李欣怡梁思琳梁梓茹欧晓桦叶思含曾晓灵  四、辅差对象梁建明邵嘉欣陈冠森六、主要措施：　　1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。　2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况

4、，尽量排除学习上遇到的困难。　　3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。　　4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。　　5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。　　6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。　　7．采用一优生带一差生的一帮一行动。　　8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。　　9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。　　10．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。　　11．充分了解差

5、生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 唐诗宋词第三单元重点篇目理解性默写《雨霖铃》1、《雨霖铃》中“执手相看泪眼竟无语凝噎”这两句写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，该有的千言万语要倾诉，因为气结声阻，却连一句话也说不出来。2、《雨霖铃》词中，想象和心爱的人长期分离后，再好的时光，再美的景色，也没有心思去欣赏领受的诗句：此去经年，应是良辰好景虚设。3、《雨霖铃》一词中，感慨深秋季节的个人的离别之苦，进而推及到一般离人的思想感情，在难言的凄哀中去深沉地思索人们普

6、遍的离别的伤感的诗句：多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！《望海潮》4、《望海潮》（柳永）词中，“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。”三句首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。5、《望海潮》一词中，描写钱塘江绿树环绕、江水浩荡、雄奇壮美的句子：云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。6、《望海潮》一词中，词人选取杭州最具区域特色的景象，来表现其湖光山色之美句子：重湖叠巘清嘉，有三秋桂