某大学教学楼设计.doc

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1、本设计编号为TM_044，某大学5层教学楼建筑与结构设计，由建筑图+结构图+任务书+毕业设计网（33435字）+外文翻译　　毕业设计网（设计）计划任务（目的、任务、计划进度、措施、预期结果）：　　一、目的：　　毕业设计来源于工程实践，目的是通过毕业设计这一时间较长的专门环节，培养土木工程专业本科生综合应用所学基础课、技术基础课及专业课知识和相关技能，解决具体的土木工程设计问题，提高工程应用的综合能力和创新能力，和其他教学环节所不同，毕业设计要求学生在指导教师的指导下，独立系统地完成一项（或部分）工程设计，解决与之相关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的

2、方法，具有实践性、综合性强的显著特点。因而对培养学生的综合素质、增强工程意识和创新能力具有其他教学环节无法代替的重要作用。　　二、任务：　　（一）工程概况　　本工程为某大学教学楼结构设计，框架结构，建筑面积5000m2，层数为5层。主要功能：　　1、普通教室（18间）；　　2、多媒体大教室（5间）；　　3、教师休息（每层设置）（1间）；　　4、教务室（1间）；　　5、卫生间（每层设置）（1间）。　　设计时要考虑动静分区、交通便捷顺畅、采光、通风、防火等内容，同时必须满足现行相关规范要求。　　（二）设计原始资料　　1、气象资料　　冬季最冷月平均温度2℃，夏季最热月平均温度28℃，

3、最高温度40.7℃，最低温度-14℃，冬季相对温度73%，夏季相对温度81%。冬季主导风向东北平均风速2.6m/s，夏季主导风向东南平均风速2.6m/s，最大风速23.7m/s。年平均降水量1034.1mm，月最大降水量179.3mm。最大积雪厚度0.32m，基本风压WO=0.4KN/M2，土壤最大冻结深度0.09m。常年地下水位低于-1.3m，水质对混凝土没有侵蚀作用。　　2场地平整，地面高程0m，三通已完成，主要建筑材料供应充足。　　3地质资料　　（1）建筑物场所位于冲积平原上，地形平坦，无不良地质现象存在；　　（2）粉土层：该层强度较高，但厚度不大，只有1.5~2.0米，

4、按照8个土样试验的平均值：孔隙比e=0.6(δ=0.08)；含水量W=20%（δ=0.1）；重度γ=19KN/m3.。压缩模量ES=6Mpa；fK=180Kpa；　　（3）细砂层：较松散，含水量较高，挖基坑时可能出现流砂现象，通过对20个标准惯入试验数据的统计，标惯锤击数N63.5=10；重度γ=18KW/m3，压缩ES=2Mpa；fk=100Kpa；　　（4）卵石层：很密实，厚度超过20M，钻探钻进时极困难，标准惯入试验时，锤击惯入很困难，卵石孔隙中由中细砂填充，属密实的卵石层，卵石重度γ=22KW/m3，压缩模量ES=30Mpa；fk=350Kpa；　　（5）地下水位标高为

5、198.50米，距地表1.5米，水源较丰富，无侵蚀性；　　（6）抗震设防烈度7度，设计地震分组第一组，设计基本地震加速度值为0.10g；　　（7）材料：混凝土采用C30、C35，纵向钢筋采用HRB335或HRB400，箍筋及现浇板中钢筋采用HPB235；围护墙体采用混凝土空心砌块390mm×190mm×190mm。　　（8）结构设计使用年限为50年。　　（三）基本设计任务与要求　　1、建筑设计：建筑平面布置合理，立面美观大方，各建筑功能等要符合建筑设计规范、规程等有关国家标准的要求。进行建筑平面、立面、剖面设计，绘制相应的施工图，并进行技术经济分析。　　2、结构设计　　（1）结

6、构方案的确定，根据使用要求，场地条件，抗震设计等要求并遵循使用方便、结构合理、施工可行的原则，经过分析比较确定方案。包括结构选型，结构体系的选型、结构布置、基础形式的确定和主要承重构件截面尺寸的确定；　　（2）结构内力计算（手算）；　　（3）结构电算分析，电算主要成果输出，并将电算结果与手算对比；　　（4）基础设计。　　2建筑、结构施工图　　（1）建筑平面、立面、剖面图　　（2）基础平面图；　　（3）基础配筋图；　　（4）框架配筋图；　　（5）楼梯配筋图；　　（6）图纸部分手绘、部分机绘。　　3设计要求　　（1）每个学生应通过毕业设计锻炼自己独立思考的能力，提高阅读和使用参考资

7、料、综合运用所学各门知识，分析和解决问题的能力，熟悉并正确运用各种规范；　　（2）设计方案合理，设计方法正确，计算数据可靠，计算书条理清晰，文字简练，书写工整；　　（3）设计图纸能正确表达设计意图，符合制图标准，图面布置协调合理。　　摘要　　本工程为教学楼占地面积约1059.38平方米，建筑面积5146.5平方米。本建筑主体五层，总高度20.50米，室内外高差为0.45米，女儿墙高1.0米。建筑总长度为67.8米，总宽度为17.1米。建筑立面规整，采用蓝白相间防水涂料装饰外墙，女儿墙为现浇，