幼儿英语教育问题ppt课件.ppt

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1、幼儿英语学习问题幼儿学英语重要吗？什么时候学最好？孩子对英语“感冒”吗？您支持孩子早早学英语吗？幼儿双语教育在我国正如火如荼地开展，兴起了一股英语热狂潮：双语幼儿园、国际幼儿园、英语课程、英语兴趣班、英语培训机构纷纷上马；形形色色的幼儿英语教材如雨后春笋般涌现；各路人马也浩浩荡荡地加入到幼儿英语教师的队伍中来。看似欣欣向荣的表面，隐含着很多令人忧虑的问题。为更好地理解学前儿童英语教育的含义，我们有必要将与此相关的若干概念作一辨析。外语第二语言双语外语：在本民族语国家里学习一种非本族语的语言，这种语言就叫外语。如远离英美国家的中国人在国内学英语，英语就是

2、我们的外语。第二语言：是指母语或第一语言以外的任何一种语言，是指在非本族语国家里学习一种非本族语的语言。如中国移民在英国或美国学英语，英语就是他们的第二语言。双语：（运用）两种语言。双语教育与外语教育双语教育(bilingualeducation)，麦凯(Mackey)和西格恩(Siguau)指出：是一个把两种语言作为教学媒介的教育系统，其中一种语言常常是但并不一定是学生的第一语言。”也即，双语教育是指通过发挥两种语言的教学媒介作用，帮助学生在有意和无意之间学会两种语言的使用技巧。外语教育：则指的是通过学校教育体系所实施的一门外语课程的教育，是通过外语

3、课程帮助学生掌握目的语的语言知识与技巧的教育。双语教育与外语教育有着不同的内涵:外语教育是双语教育的基础，双语教育是外语教育在其他学科教学领域里的延伸。学前儿童英语教育的含义学前儿童英语教育:指的是根据学前儿童身心发展特点和语言学习规律，通过创设适宜的环境对学前儿童进行英语的启蒙教育。前提:根据学前儿童身心发展特点和语言学习规律。关键：创设适宜的语言环境。语言的学习和获得离不开一定的言语交际环境。对学前儿童学习外语的学习方式(习得)来看，“适宜环境的创设”显得尤为重要。启蒙性：是学前儿童英语教育的定位。启蒙性的含义主要包括：它不同于小学英语的学科教育，

4、仅对学前儿童进行英语方面的启蒙，培养他们对英语语音语感的敏感性，激发他们对英语学习的兴趣；学习一些最常见的生活用品的英语词汇和最简的单问候语等，初步从感性上了解英语文化与汉语文化的不同，初步感受、理解和运用简单的英语，为日后学习英语打好基础。学前儿童英语教学：是在集中教育活动时间内所进行的一种英语教学活动，而学前儿童英语教育所指的范畴更广，是将英语学习渗透于幼儿一日生活中，包括集体活动中的英语教学、游戏活动和生活活动中的英语学习等。学前儿童双语教育:通常的理解是指运用两种语言作为教学媒介语对学前儿童进行教育。双语教育仅是针对移民学习第二语言教育模式中的

5、一种，它属于一种语言教育模式，它的实质上就是用教育语言来促使语言能力发展。所以可以这样认为：学前儿童双语教育是学前儿童英语(外语)教育的一种方式。学前儿童英语教育研究现状对于学前儿童英语教育这一新时期出现的新事物，众专家们对此的态度与看法，各执一词，莫衷一是。一、可行性探讨渐见分晓(一)赞成者的观点1．外语学习对幼儿身心发展具有正向功能(1)幼儿语言的发展方面(W．Lambert)教授常年比较了双语儿童和单语儿童外语习得的差异发现：双语儿童容易习得其他外语，尤其是语音语调。另外，有人还发现，双语儿童在创编故事时表现出单语儿童更大的开放性和创造性。(1)

6、幼儿语言的发展方面Vygotsky(1962)也认为，儿童能够用两种语言表达同一思想可使儿童“将语言看作他的头脑中已经拥有的诸多系统中的一个特殊系统，看作众多语言中的一种，从而提高了他们的语言操作能力。”Imedadze(1960)等人认为，早期获取双语可以加速儿童语音符号序列与语义的分离，使儿童的注意更加集中于语言的某些方面。①促进幼儿语言能力的提高。Anastasi和DcJesus(1953)发现，双语儿童的语言表达中无论句子平均长度，还是句子结构的完整性都优于单语儿童。②促进第一语言的发展，使两种语言的发展相得益彰。Lambert和Johnson

7、曾用两种语言测查双语儿童，发现双语儿童两种语言的得分高度相关。高一虹研究也认为，双语者两种语言的学习是相互促进的。③增强言语交往的敏感性。提问：为什么？——由于双语儿童在交往中必须根据不同的交往的情景、不同的交往对象，使用不同的语言，所以对社会情景的敏感和语言的交际能力较单语儿童强。①促进对事物的概括化、概念化能力的发展。Pear和Lambert(1962)研究认为，双语者的言语的和非言语的认知水平均高于单语者，特别表现在双语儿童对事物的概括能力和概念化能力比单语儿童强。(2)幼儿认识的发展方面②提高发散性思维水平。ColinBaker(1988)研究

8、发现，双语儿童在思维的流畅性、创造性和灵活性方面优于单语儿童，因为同一思想与两种语言中的词汇相