高一实习班主任工作计划.doc

《高一实习班主任工作计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高一实习班主任工作计划导读：本文是关于高一实习班主任工作计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！高一实习班主任工作计划导读：本文是关于高一实习班主任工作计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！高一实习班主任工作计划导读：本文是关于高一实习班主任工作计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！高一实习班主任工作计划导读：本文是关于高一实习班主任工作计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！高一实习班主任工作计划导读：本文是关于高一实习班主任工作计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！高一实习班主任工作计划导读：本文是关于

2、高一实习班主任工作计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！高一实习班主任工作计划导读：本文是关于高一实习班主任工作计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！　　【范文一：高一实习班主任工作计划】　　虽然实习只有四周，但是为了大力配合班主任对班级进行管理，同时让自己在班主任工作方面得以科学、有序进行，所以我对这个月内的班主任工作做出了以下计划，请老师进行检查，若有不好之处，希望老师能给予建议意见：　　一、班级基本情况　　通过向班主任了解，以及这几天的观察，高一（2）班共有53人，男生23人，女生30人，大部分同学为内宿生。在这几

3、天的早读、听课、“两操”（课间操和眼保健操）的检查和班级球类比赛中，发现我们班的同学在学习上基本情况还可以，基本能够按照老师的要求去做，但是可能积极性、主动性不够强，早读声音小，且由集体朗读到个人自由读时，同学们换教材的速度慢，还有个别同学存在一些厌学或偏科的情况。而在纪律上，在班主任的有效管理下，同学们基本遵守纪律，但是自觉性不强，所以出现很多次课间操、跑操集队速度慢，到操场、足球场需要较长时间，尤其表现为依赖于班主任的督促。　　二、主要任务　　1、按照听从班主任分配的任务和工作要求，协助班主任做一些常规工作，协同班主任解决处理班

4、级事务，如卫生检查、“两操”（眼保健操和课间操）及跑操的督促、班级资料信息的整理填写等。　　2、主动熟悉班级、学生基本情况，通过多种形式来观察了解班级及同学情况。　　（1）利用早读、听课、班级各种课外活动等多种形式来了解学生，注意观察学生，多与学生进行交流，了解他们的思想、学习、生活等各方面情况，争取在一个月内都能把学生的名字与学生本人对号入座；　　（2）确定一两个谈心对象的同学，对他们进行有针对性的个别教育，争取能在实习期间和他们进行沟通交流，来重点了解他们的学习、纪律各方面情况，通过积极的引导来尽量使他们提高学习的主动性、积极性

5、，尽力改善自身的不良行为。　　（3）通过走访学生家长，进一步了解学生情况，与家长进行一定的沟通。　　3、组织一次主题班会活动，给同学们传达积极健康向上的思想，引导他们努力学习、养成良好的行为习惯等。　　4、积极组织、参与学生的课内课外活动，比如班级球类比赛、跑操等。　　三、具体安排：　　（一）日常工作安排：　　1、7：15前到教学楼专门登记班级纪律情况的小黑板查看前一天班级有无扣分记录，再到班级教室检查、督促值日生值日，其中包括检查窗台有无灰尘、教室地面有无垃圾情况。并且检查学生是否在7点20前都按时到教室，对于迟到的同学或不在教室

6、的同学，仔细询问后，再报告给班主任；　　2、7：20到7：45期间，巡视学生早读情况，督促学生大声读书，提醒困乏的同学及在教室吃早餐的同学。　　3、9：20到9：35的课间操、10：20到10：30的眼保健操及15：40到15：50的眼保健操以及周一和周三的跑操，都到操场或者教室来督查学生，检查做操状况。　　4、17：20及时到教室检查卫生状况，检查窗台、教室地面、书桌课本凳子的摆放整齐等情况。（若有跑操，和搭档商量好，一人跑操，一人检查卫生）　　5、若班级有课外活动，比如球类比赛等，积极参与，了解学生，为他们加油助威。　　6、协助

7、班主任完成学校交予的各类工作任务，按照班主任的要求按时完成。　　7、至少召开一次主题班会。　　（二）四周的主要内容安排：　　第一周：了解班级整体情况，熟悉大部分学生，起码做到能把学生的姓名和名字对号入座，学习接手班主任的常规工作，协助班主任完成学校交与的各项工作任务。　　第二周：继续在第一周工作的基础上，对部分学生进行家访，确立需要进行谈心的个别教育的同学对象，向班主任学习如何根据实际与学生进行个别教育的方法，召开一次主题班会。　　第三周：继续在第一、二周工作的基础上，对之前确立谈心的学生进行个别教育。　　第四周：继续在第一、二、三

8、周工作的基础上，做好自己的工作，进行班主任工作的总结。　　【范文二：高一实习班主任工作计划】　　一、在前三天内了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。方式：找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生