高中地理必修三.doc

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1、高中地理必修三第五章第二节产业转移教学设计作者：江苏省外国语学校卞海燕地址：苏州市吴中区吴中大道圣陶路1号5．2产业转移教学设计【教材分析】本章第一节以我国的西气东输为例，介绍资源跨区域调配；第二节以东亚的产业转移为例,介绍产业转移对区域经济和地理环境的巨大影响。前面四章主要探讨区域内地理环境联系对区域经济影响；本章提升到区际间地理环境对区际经济影响。教材将产业转移单列一章安排在最后，从加强区际联系和区域协调角度，使学生的视角从区域内扩大到区际之间。【学情分析】 知识学情：在必修2中学习了工业区位、工业化与城市化相

2、关知识，对产业结构升级的基本大势有所了解。在必修3前面四章学习中对区域联系有一定认识，对区域分析、区域发展规划的一般方法有所了解，形成本章节学习的基础。班级情况：高二（7）班是菁华班，基础较好，学习地理的热情高，课堂气氛活跃，大部分学生课堂表现欲望强。【教学目标】知识与技能：1、简述产业转移的基本概念、分类。2、学生分析归纳出影响产业转移的因素；3、说明产业转移对区域环境与区域发展的影响。4、能从书本图表中找出有用的信息，并用地理语言准确表达出来。原因：1、大量产业转移至中国，使中国成为“世界工厂”是受哪些因素影响

3、？然而产业转移是一把双刃剑，它带来的不仅仅是经济的发展，对输入地而言环境危害亦很严重。学生能正确找出产业转移的主要因素，辩证理解产业转移给区域带来的影响。2、地图是地理的语言，地理学课最大的特色就是大量地理的知识附着在图表上，所以读图和析图能力是学习地理的重要方法。平时多加训练，使学生今后面对各种地理测试能不慌不忙，熟练运用。过程与方法：渗透区域地理学研究的基本方法：对比法、归纳法等方法的学习指导。通过对实例材料的思考、探究、讨论与合作分析，使学生确实感受和构建知识规律情感态度、价值观：1、分析产业转移对我国工业化

4、进程的启示。2、讨论产业转移对苏州发展的影响与启示。原因：使学生养成关注身边的地理事物，热爱祖国，关心家乡建设。同时培养学生用辩证的观点看待地理事物的发生和发展，惹事到产业转移带来的不仅仅是经济，还有环境问题所引发的严重后果。【教学重难点】重点：1、影响产业转移的因素；2、产业转移对区域发展的影响。难点：1、影响产业转移的因素；2、产业转移对区域发展的影响。【教学方法】1、生成教学法。提供分层次的问题与材料，并进行方法指导，学生通过自行分析发现知识、构建知识。使不同层次的学生均有发展。这是本节设计主要采用的教学方法

5、。2、启发式教学。提供材料，学生自行发现问题，引发思考和讨论，并提出方案与设想。在产业转移对区域发展的影响中多有采用。【教具准备】多媒体课件【课时安排】1课时。【教学设计与教学过程】教学内容教学过程设计意图产业转移概念和分类［新课导入］导入苏州及其他地区国际知名企业景观图（诺基亚、爱立信、摩托罗拉、西门子）［问题探究］这些品牌都是国外的，但工厂都建在中国，到中国来干嘛？［知识生成］1、什么叫产业转移？2、产业转移安地域，可分为几类？［板书］5.2产业转移一、概念分类［问题探究］重新展示四家知名企业景观图，分析他们所

6、属产业转移类型？从学生了解实际事物出发，激发探究，生成知识。创设情景，巩固知识。产业转移的影响因素［转承］近半个世纪以来，世界产业转移最活跃的地区——是东亚，本节以东亚为例探讨产业转移对区域经济影响。［读图分析］1、读“东亚政区图”，回答下列问题：⑴东亚有哪些国家；⑵按经济水平给这些国家排队；2、读“20世纪下半叶东亚劳动力密集型产业转移主要对象国的变化图”⑴、图中反映的是哪类产业？⑵、50年代末，日本为何发展劳动力密集型产业？⑶、60-70年代，日本为何又将产业转移到韩、港台?［生成探究］近年来，哪些因素导致了东

7、亚产业转移？［读图分析］2003年美、日、港台、中国东部沿海、中国中西部劳动力价格对比表。［知识生成］对比上表中劳动力价格差异，找出产业转移的规律。［总结板书］二、影响因素1、劳动力提供直观图片，设置问题情景，组织讨论，学生自主建构出劳动力因素对产业转移影响。关注读图过程加强能力培养自主构建产业转移的规律。产业转移的影响因素［知识迁移］1、产业转移中，一般先转移哪类产业部门？  A、劳动力密集型B资金技术密集型  C、轻工业    D、重工业 2、国际产业转移中，哪类地区是产业转出区？  A、经济水平高地区   B

8、、经济水平低地区  C、产业创新地     D、新产业产生地3、读图5.7日本纺织企业为何在青岛设厂；［问题探究］我国中西部劳动力价格更低，日本为何不直接把产业转移至中西部?［生成探究］自2001年起苏州大量纺织企业转往苏北宿迁设厂，主要是为了什么？［转承］苏州为了吸引投资，增设了很多有力措施，看下面两个材料：材料一：苏州工业园区向服务型政府转变园区实施“一