升降平台的液压系统设计【6张CAD图纸+毕业论文】开题报告

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1、购买设计文档后加Q-97666224免费领取CAD图纸Q97666224毕业设计（论文）开题报告学生姓名胡云霄学号05211604专业班级11级机制六班指导教师杨义勇职称教授单位中国地质大学（北京）课题性质设计■论文□课题来源科研□教学□生产■其它□毕业设计（论文）题目升降平台的液压系统设计一、课题研究的目的及意义随着我国工业的发展，尤其是轻工业机械制造技术的飞速进步，对自动化生产提出越来越高的需求，改进设计升降平台液压系统也随着变的更加重要。液压技术是机械设备中发展速度最快的技术之一。特别是近年可与微电子、计算机技术相结合、使液压技术进入了一个新的发展阶段，

2、液压元器件制造技术的进一步提高，使液压技术不仅在作为一种基本的传统形式上占有重要地位而且以优良的静态、动态性能成为一种重要的控制手段。社会需求永远是推动技术发展的动力，降低能耗，提高效率，适应环保需求，机电一体化，高可靠性等是液压技术继续努力的永恒目标，也是液压产品参与市场竞争是否取胜的关键。近年来，液压技术发展迅猛，对作为其核心的液压系统的技术要求也愈来愈高。液压系统的应用具有很大现实意义。同时我们可以把大学里所学的知识融会贯通，为以后学习和工作打下坚实的基础。二、课题研究现状液压传动系统在整个机械传动行业中有着很重要的作用，并且因为它优越的使用性能，使它的

3、使用范围更广泛，这也就要求我们要更大程度的提升液压传动系统的性能，然而我国在液压传动系统设计方面缺少与外国同行业的技术交流，并且我国的制造工艺要落后于发达国家，这就要求我们更努力的为发展我国的技术事业奋发图强。当前，我国的液压件也已从低压到高压形成系列。我国机械工业引进并吸收新技术的基础上，进行研究，获得了符合国际标准的液压产品。并进一步的优化自己的产业结构，得到性能更好，符合国际标准的产品。国外的工程机械主要配套件的特点是生产历史悠久、技术成熟、生产集中度高、品牌效应突出。主机和配套件是互相影响、互相促进的。当下，国外工程机械配套件的发展形势较好。三、课题研

4、究的内容本液压系统的设计，除了满足主机在动作和性能方面规定的要求外，还必须符合体积小、重量轻、成本低、效率高、机构简单、工作可靠、使用和维修方便等一些公认的普通设计原则。液压系统的设计主要是根据已知的条件，来确定液压工作方案、液压流量、压力和液压泵及其它元件的设计。四、研究方案1）确定设计任务，利用数据库完成与设计相关内容的检索；充分利用图书馆资源查阅相关资料；2）查阅资料，根据互联网查询毕业设计相关内容的论文的检索；根据图书馆的现有的图书资源查阅内容，了解其在实际使用过程中的利与弊；3）查阅相关资料，了解国内外升降平台的概况和应用发展情况；购买设计文档后加Q

5、-97666224免费领取CAD图纸4）整体方案的设计；5）可行性分析；6）元件选择：根据所设计的电动升降平台的要求，选择合适的液压元件；8）零件图、装配图的绘制；9）设计说明书：根据绘制的图纸和查的资料撰写该设计的说明书。五、进度安排1.第一阶段：2014年12月，确定毕业设计题目，查阅并收集整理相关资料；2.第二阶段：2015年1月，确定研究方法，分析处理数据，撰写论文大纲；3.第三阶段：2015年3月，构思论文内容，设计开题报告，完成论文初稿的撰写；4.第四阶段：2015年4月，论文修改润色，完成论文终稿，送交指导老师评审，进行答辩。六、预期结果改进液压

6、系统，根据需要灵活的布置液压传动各种元件。在操纵控制方便，实现大范围的无极调速。通过气压缸的应用，自动实现过载保护。采用电液联合控制，实现更高程度的自动控制过程和远程控制。本次升降平台的液压系统设计，就是为了能在考虑成本的情况下，在原有的基础上改进升降平台的性能。七、参考文献[1]濮良贵，纪名刚.机械设计.8版北京：高等教育出版社，2006.[2]成大先，机械设计手册[M].第五版.北京：化学工业出版社，2008.[3]桂兴春，林艾光.液压与气压传动.北京：北京航空航天大学出版社，2011[4]成大先，机械设计手册[M].北京：化学工业出版社.2002[5]张

7、莹，机械设计基础[M].北京：机械工业出版社.1997.7[6]梁德本，叶玉驹.机械制图手册[M].北京：机械工业出版社.2002[7]雷天觉，液压工程手册.北京：机械工业出版社.1990.4[8]张人杰，液压缸的设计制造和维修[M].北京：机械工业出版社，1993[9]张利平，现代液压技术应用220例.北京：化学工业出版社,2004[10]上海煤矿机械研究所，液压传动设计手册.上海：上海人民出版1976.37-52.[11]李玉琳，液压元件与系统设计.北京航空航天大学出版,2002.购买设计文档后加Q-97666224免费领取CAD图纸指导教师意见：指导教师

8、签名：年月日教研室意见：审查结果：同意