统编小学《道德与法治》六年级上册教学计划及教学进度.doc

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1、统编小学《道德与法治》六年级上册教学计划及教学进度2019年秋期统编小学《道德与法治》6年级上册教学计划及教学进度安排　　1、学情份析　　本学期，我任教6年级6个班《道德与法治》学科。学生的人数较多，学生思想表现好，遵纪守规，学习认真、自觉，劳动观念强，讲求卫生，拾物不昧，助人为乐。同学之间能相互关心、相互帮助，和睦友爱相处。学生们在教师的引导下，已比较深入地接触了1个又1个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行动习惯，构成了1定的是非观。　　2、教材分析　　教材编排分为4个单元：1单元（我们的守护者），2单元

2、（我们是公民），3单元（我们的国家机构），第4单元（法律保护我们健康成长）。教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为1个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在学习的进程中，体会自己遭到法律保护的同时，也应当遵照法律、法规，做1个合格的小公民。　　3、教学目标：　　本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和　　宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统1，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为1个整体。　　1.通过第1单元《我们的守护者》的教学，感遭到法律的重

3、要性和必要性，晓得生活中法律是不可或缺的。只有懂法、遵法统编小学《道德与法治》六年级上册教学计划及教学进度2019年秋期统编小学《道德与法治》6年级上册教学计划及教学进度安排　　1、学情份析　　本学期，我任教6年级6个班《道德与法治》学科。学生的人数较多，学生思想表现好，遵纪守规，学习认真、自觉，劳动观念强，讲求卫生，拾物不昧，助人为乐。同学之间能相互关心、相互帮助，和睦友爱相处。学生们在教师的引导下，已比较深入地接触了1个又1个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行动习惯，构成了1定的是非观。　　2、教材分析

4、　　教材编排分为4个单元：1单元（我们的守护者），2单元（我们是公民），3单元（我们的国家机构），第4单元（法律保护我们健康成长）。教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为1个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在学习的进程中，体会自己遭到法律保护的同时，也应当遵照法律、法规，做1个合格的小公民。　　3、教学目标：　　本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和　　宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统1，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为1个整体。　

5、　1.通过第1单元《我们的守护者》的教学，感遭到法律的重要性和必要性，晓得生活中法律是不可或缺的。只有懂法、遵法统编小学《道德与法治》六年级上册教学计划及教学进度2019年秋期统编小学《道德与法治》6年级上册教学计划及教学进度安排　　1、学情份析　　本学期，我任教6年级6个班《道德与法治》学科。学生的人数较多，学生思想表现好，遵纪守规，学习认真、自觉，劳动观念强，讲求卫生，拾物不昧，助人为乐。同学之间能相互关心、相互帮助，和睦友爱相处。学生们在教师的引导下，已比较深入地接触了1个又1个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养

6、成了较好的行动习惯，构成了1定的是非观。　　2、教材分析　　教材编排分为4个单元：1单元（我们的守护者），2单元（我们是公民），3单元（我们的国家机构），第4单元（法律保护我们健康成长）。教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为1个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在学习的进程中，体会自己遭到法律保护的同时，也应当遵照法律、法规，做1个合格的小公民。　　3、教学目标：　　本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和　　宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统1，将公民的基本权利和义务、国

7、家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为1个整体。　　1.通过第1单元《我们的守护者》的教学，感遭到法律的重要性和必要性，晓得生活中法律是不可或缺的。只有懂法、遵法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神　　2.通过第2单元《我们是公民》的教学，侧重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权利，依法实行义务。　　3.通过第3单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织体系、设置。侧重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权利赋予国家机构并规范国家权利的运行，以实现人民当家作

8、主　　4.通过第4单元《