人教版八年级下册部编版语文庄子二则导学案无答案.doc

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1、八年级语文第二学期导学案21、《庄子》二则第一课时北冥有鱼一、回顾复习相关资料1、庄子，名周，战国时宋国人，著名的哲学家。道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然，庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。庄子一生著书十余万言，书名《庄子》。2、作品介绍： 《庄子》，道家经典之一。今存三十三篇，内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。《庄子》的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就

2、，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说:“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”3、解题：《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。二、学习目标 1、巩固文中重点实词和虚词，熟练朗读并翻译课文。3、理解庄子“万物皆有所待”的思想，让学生明白“绝对的自由”是不存在的重难点1、熟练朗读并翻译课文。2、理解庄子“万物皆有所待”的思想。三、合作探究一、庄子名，人。他继承和发展

3、了老子的哲学思想，是家学派的重要代表人物，世人并称“老庄”。代表作品有，名篇、。二、给下列划横线的字注音。北冥（）鲲鹏（）抟（）迁徙（）三、学习课文第一段：1．翻译重点词语。①冥：②鲲：③鹏： ④怒：⑤垂：⑥海运：⑦天池：2.翻译重点句子。鲲之大，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。四、学习课文第二段：1．翻译重点词语。齐谐：　　志：击：抟：去：尘埃：息：极：2.翻译重点句子。①谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”②野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。③天之苍苍，其正色

4、邪？④其远而无所至极邪？⑤其视下也，亦若是则已矣。四、精讲点拨1．文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？2．鸟为什么要迁徙到南冥？3．鲲鹏由北海飞到南海,需要借助什么条件?4．句子赏析：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”5．奔腾的雾气、空中的尘埃，需要借助什么才能飘扬？6．在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。把思想、道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？7．任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？五、学生小结鲲鹏凭借海运和强大的风

5、力飞到南海这一理想的境地。老师希望大家能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。愿你们插上知识的翅膀，怀着积极乐观的心态，去乘长风，破万里浪。六、达标测试1.对下列句中加点词语的解释，正确的一项是：（   ）A.怒而飞，其翼若垂天之云     怒：愤怒，B.北冥有鱼，其名为鲲        名：命名C.是鸟也，海运则将徙于南冥     是：表判断D.齐谐》者，志怪者也     志：记载2.比较下列句子中“其”的意义和用法，判断正确的一项是：（   ）①鹏之背，不知其几千里也             ②则其负大翼也无力③天之苍苍，其

6、正色邪                 ④其视下也，亦若是则已矣A.①②句相同，③④句相同             B.①②句不同，③④句相同C.①②句相同，③④句不同             D.①②句不同，③④句不同3.下列表述不完全正确的一项是：（   ）A.《庄子》是庄子和他的门人及后学所著，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。是道家的一部主要著作。B.逍遥游是庄子的人生理想与价值追求，庄子以追求个人的精神自由作为人生的最高境界，因此，庄子的逍遥游不是简单的行动自如，无拘无束，而是精神的绝对自由。C.庄子不仅是一位哲

7、学家，也是一位文学家，其文汪洋恣肆，仪态万方，富有浓厚的浪漫主义色彩，其文学特色在历史上影响并哺育了一代又一代的文学艺术家。D.鲲鹏这一形象在庄子笔下成了追求自由的精神象征，作者赋予鲲鹏全新而又非常深刻的意义，因为鲲鹏已经实现了庄子的自由理想。4、《庄子·逍遥游》中出现的成语有和。七、布置作业：背诵课文，默写课文。八年级语文第二学期导学案21、《庄子》二则第二课时庄子与惠子游于濠梁之上主备人:孟金凤复备人:张玉彬一、回顾复习1、文学常识：庄子，《庄子》；2、检查背诵《北冥有鱼》。二、学习目标 1、掌握文中重点实词和虚词，2、熟练朗读并翻译

8、课文。3、理解庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他愉悦的心境。三、合作探究（一）、一读课文，字音节奏1、读一读，给加点的字注音。濠梁（　）鲦鱼（　）请循其本（）（二）、二读课文，疏通