文科生如何学数学.doc

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1、文科生如何学数学 数学对于文科生来说是个大难题，有些同学甚至“谈数学色变”。其实只要掌握恰当的学习方法，文科生一样可以学好数学并在高考中取得满意的分数。1、杜绝负面的自我暗示首先对数学学习不要抱有放弃的想法。有些同学认为数学差一点没关系，只要在其他三门文科上多用功就可以把总分补回来，这种想法是非常错误的。教育界有一个“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取决于它最短的一块木板。高考也是如此，只有各科全面发展才能取得好成绩。其次是要杜绝负面的自我暗示。高中会有许许多多的考试，不可能每一次都取得自己理想的成绩。在失败的时候不要有“我肯定没希望了”、“我是学不好了”这样的暗示，相反地，要对自己始终充满

2、信心，最终成功会来到你的身边。2、抄笔记别丢了“西瓜”数学考试（包括高考）试卷中大部分的题目都是基础题，只要把这些基础题做好，分数便不会低了。要想做好基础题，平时上课时的听课效率便显得格外重要。教我们的都是年富力强、经验丰富、多次送高三毕业班的老师（地理肖烨老师对待工作认真负责，带领我们3班在每一次考试中都取得了优异的成绩），认真听讲45分钟要比自己在课下复习两个小时（甚至再找辅导老师）还要有效。听课时可以适当地做些笔记，但前提是不影响听课的效果。有些同学光顾着抄笔记却忽略了老师解题的思路，这样就是“捡了芝麻丢了西瓜”，反而有些得不偿失。笔记主要是记录老师的解题思路、解题方法、主要步骤等。3

3、、做好错题整理现在，我们几乎每天都在整理错题，调查发现，多数同学是把题目抄到错题集上应付老师的检查，表示自己已经巩固整理了，但是，把题目从讲义上搬到错题集上，就真的会了吗？经过检测已经证明，这样的“巩固整理”仅仅是让学生做了一次“搬运工”，如果再这样下去，大多数的学生就只能是一天天做着动手不动心的“搬运”工作，对于掌握知识没有丝毫的作用，仅仅是在浪费时间罢了。那么，怎样才能真正发挥它的作用呢？我觉得可以把错题集的每一页设成表格的形式，然后自己去填空，这样起到的效果能够好一些。就是把错题集的每一页都设计上一个阶梯的形式，每一阶梯都用方框框起来，左下角的方框内填入原题，往上一个方框填入自己的错误

4、解答，再往上一个框填入错因分析，再往上一个填入正确的解答，最后一个填解答本题要用到的知识点。根据需要可以把方框画的稍微大一些，这样，每一页上只分析整理一道题就行了。这样，每一页上看起来都有一个逐渐往上走的阶梯，从最初的原题，到错解，到错因，到正解，到最后的知识点，达到了一个逐步提高的过程。另外，错题集的名字也可以改一下，根据里面的形式，可以把本子的名字改为“成功阶梯”。这样更有利于我们在真正意义上进行错题的整理修改及反思。展览孙金玮、伊文敬等同学的本子。4、题目最好做两遍要想学好数学，平时的练习必不可少，但这并不意味着要进行题海战术，做练习也要讲究科学性。我们的办法是把课本、基础训练上的题目

5、都认真的做一遍，写出较为详细的步骤。通过做题发现并解决自己已有的问题，总结出各类题目的解题方法并且熟练掌握。在这里有两个小建议：一是在做填空选择题时可以在旁边的空白处写一些解题过程以方便以后复习；二是题目最好做两遍以上，可以加深印象。5、应考时要舍得放弃对于大部分数学基础不是很扎实的同学来说，放弃较难的题目应该是一个比较明智的选择。比如说：高考数学试卷的最后两题对于能力的要求较高，数学较弱的同学不要花太多的时间在这里，而应把精力放在前面的基础题上，这样成绩反而会有所提高（原来的时候我给同学们说过的：选择题错2个，填空题错1-2个，解答题前四个全对，最后两个题目做对第一问，这样你可以得到120

6、分左右）。另外，考试的大题目都是按过程给分的，所以万一遇到不会的题也不要空着，应根据题意尽量多写一些步骤。在对待粗心这个常见问题上，我有两个建议：一是少打草稿，把步骤都写在试卷上；二是规范草稿，让草稿一目了然，这样便不太会出现看错或抄错的现象了。方法因人而异，但是对多数同学来说，建议采取第二种做法，因为你的步骤比较多，写在试卷上显得很乱，淡化了主题。6、多与老师和优秀的同学交流俗话说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，在学习上要多与老师和优秀同学交流，特别是向老师请教（这一点不仅仅体现在数学学习上，其他科目也是如此），要克服自己的心理障碍，大胆表现自己，敢于将自己的想法、观点说出来，而不仅是照搬

7、老师的解题思路，更要学会质疑，提出自己的疑问，当老师把你的疑问解决了，你对本体的理解就更近一个层次，这时，即使你的课堂笔记没来得及整理，你也一定能写出来。爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”所以，希望同学们多与老师交流，课下同学之间多讨论，相互学习，共同提高。当然，这些只是我的一己之见，算是一种引领，具体到某个同学身上，还要根据自己的实际情况加以改进，不要照搬照抄，要活学活用。总之，要提高认识，