要敢于鼓励学生“超大纲”.doc

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1、要敢于鼓励学生“超大纲”摘要：要想上好一堂课，我们教师不能以本讲本，课堂要有深度、有梯度，同时也要让不同的学生都能得到发展，要鼓励他们敢于超出教学大纲的范围，只有这样我们的课堂才会变的丰富多彩，才能影响最差的学生也不甘落后。从而激发他们的学习兴趣。最近给学生出题时，碰到了一件有趣的事。事情是这样的：碧波花园三区有一块面积是0．8公顷的土地，准备建6幢楼房，每幢楼房占地500平方米，其余的地用于绿化和道路。绿化和道路用地的面积一共有多少公顷？当我把题目写在黑板上之后，我先让全班学生独立思考，然后我让李家荣起来回答，李家荣说：“0.8公顷=8000平方米，800

2、0÷500=16”。李家荣说到这，全班同学哄堂大笑，其中赵子龙说：“你能说出理由吗?赶紧下去。”我又让赵子龙起来回答，赵子龙说：“先用500×6=3000（平方米）求的是5幢楼房的占地面积，然后0.8公顷=8000平方米用8000－3000=5000（平方米）求的是绿化和道路占地的面积，再把5000平方米化成0.5公顷。”说完之后还在那洋洋得意的说：“这才对呢？你那是什么呀，你能说出理由吗？哈哈哈......”在赵子龙的影响之下，其他同学有的说可以先把5000平方米化成公顷这样更好。这时我们班最聪明的学生张京洲突然说：“李家荣的方法也行。”这时全班的同学都给

3、他投去了不可思议的眼神，然后又陷入了沉思，我这时又给了学生5分钟的时间让他们去思考，去讨论。5分钟之后讨论的结果是除张京洲之外其他的同学还是认为不行，这时我让张京洲起来回答。张京洲说：“0.8公顷=8000平方米，8000÷500=16（幢）求的是这片地如果都盖教学楼的话应该盖16幢再用16-6=10（幢）求的是盖完之后剩下能盖的幢数，剩下的面积不盖楼而建绿化和道路，所以绿化和道路的面积就是10×500=5000（平方米）5000平方米=0.5公顷。”我听了之后说：“咱们班的张京洲是多么的聪明呀，他的想法真独特，用的是我们六年级要学的假设的方法，我们全班同学

4、应该给他鼓掌，在这题中他比老师还要棒。”事情虽然过去了，这使我想到了我们区的教研员的话。“要想上好一堂课，我们教师不能以本讲本，课堂要有深度、有梯度，同时也要让不同的学生都能得到发展，要鼓励他们敢于超出教学大纲的范围，只有这样我们的课堂才会变的丰富多彩，才能影响最差的学生也不甘落后，从而激发他们的学习兴趣。”那么怎样才能鼓励学生超越大纲呢？我认为要从以下几个方面着手。要鼓励学生超越大纲，首先我们不能局限于书本上的知识，要让学生阅读有关于书本的其他的课外知识，这不仅能使优生得到更深入的发展，而且还能对差生有一定的帮助，从而达到全体学生的全面智力发展，从而防止成

5、绩落后的现象。要鼓励学生超越大纲，其次我们在学习大纲教材的每一节时，教师要找出一些有探究性的问题，使这些问题值得学生去深入的探究，所以我们教师要在课前深入的钻研教材，努力找到适合全体学生探究的问题，同时也要鼓励学生在课后继续研究。要鼓励学生超越大纲，最后教师要给予他们争辩的机会，对于不同的意见，教师不能不假思索的给予否定，就是错也要让他们错的明明白白。是的，每一个儿童的思维发展都有其独特的道路，每一个儿童的聪明和才智都各有各的特点。没有任何一个正常的儿童是毫无能力，毫无天赋的。重要的是，要使这种智慧和天赋成为在学习中取得成就的基础，不要让任何一个儿童在低于他

6、才能的水平上学习。我们要时刻鼓励学生敢于超越大纲，让一些有天赋的学生不能降到一个平庸的书呆子的水准，让那些还没有明显的表露出其天赋和才能的苗头的学生尽可能得充分发挥他们的能力。参考文献：《给教师的建议》