大班语言教案：故事《小马过河》说课讲解.doc

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1、大班语言教案：故事《小马过河》-活动目标：1、引导幼儿观察图画，用自己的语言讲述图画内容。　　2、使幼儿知道遇到问题要积极动脑思考。活动准备：1、多媒体课件2、字卡：河、流、深、淹活动过程：　　一、师生谈话、引出主题出示三张图片，请幼儿比较三种小动物的高矮，涉及过河问题，将难点提前突破。　　二、欣赏故事、讨论理解　　1、播放课件（无声），幼儿看画面，自由讲述画面的内容。2、幼儿猜测：（1）老牛说了些什么？（2）小松鼠说了些什么？（3）小马是怎么做的？3、播放课件，幼儿听赏。4、提问：（1）老牛说得对吗？为什么？（2）小松鼠说得对吗？为什么？（3）马妈妈对

2、小马说的什么？小马最后是怎么做的？5、教师:如果你是小马，你会怎么做？（幼儿讨论）　三、拓展经验、感悟道理　1、教师：《小马过河》的故事讲了一个什么道理？（幼儿讲述）2、总结：遇到困难的时候，要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样才能聪明能干。小班歌曲：小兔子活动目标1、熟悉歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。2、根据已有的生活经验，仿编歌词。3、积极参与歌唱活动，感受音乐的乐趣。重点：熟悉歌曲，用工整替换的方法创编歌词。难点：能完整的演唱自编的歌曲。准备：图谱、小兔活动过程：（一）谈话导入，引出课题今天，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看

3、，它是谁？（小兔）大家好我是小兔子，很高兴来到XX班做客。今天啊，我要给你们一个惊喜，要给大家带来了一首好听的歌曲，你们听~~~（二）学唱新歌1、教师范唱第一遍，幼儿倾听师：听了这么好听的歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字？（小兔子）师：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）2、教师范唱第二遍，边唱边做动作好，接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友们说的是不是一样？师：谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）边总结幼儿的回答我边出示图谱3、出示图谱，寻找问题

4、师：请小朋友们来看一看，这图谱里面有什么图片你是看不懂得？（教师用歌词来回答幼儿的问题）4、幼儿看着图谱学唱好，接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。5、情景表演（1）恩，小兔子刚才悄悄跑来告诉李老师说，小朋友的声音有点儿轻，我还没听请就唱完了。你们说，我们要不要帮帮小兔子用好听又响亮的声音来唱歌，好不好？（2）小朋友刚才呀也看见了，小兔子不仅会唱这首好听的歌曲，还会做好看的动作。我们也一起来学一学小兔子，边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。好，立正，准备~~~请坐（三）创编歌词，情景表演恩，我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的，有谁知道别的小动物

5、还会怎么唱歌？恩，谁能来说说看？（说一个小动物，教师出示一张图片进行粘贴，再用语言总结，最后用记号笔画上符号）如：小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鸟~~~恩，真棒！谁还有不同意见？还有什么动物也会唱歌？（举例三个到四个）（四）活动延伸恩，小朋友们都很能干，李老师相信还会有许许多多的小动物也会用很多不同的方法来唱歌，那我们啊下一次再把它们都请出来吧！