对接式铜铝过度线夹的危害介绍word版本.doc

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1、对接式铜铝过度线夹的危害介绍以上图片是太中银线设备线夹和避雷器引线的接线方式，请大家看清楚避雷器与引线的设备线夹，假如此对接式铜铝过度设备线夹从中间折断，引线直接搭接到接触网上，造成弓网故障。2007年5月济南段胶济线因为此对接式铜铝过渡线夹断裂（隔离开关上的线夹），造成严重弓网故障，因此请各车间，工区一定对此种线夹进行排查，把数量报技术科。请各工区收到此文件后，打印出来粘贴到宣传栏内，叫工区所有人了解此危害（凡是没打印粘贴的，发现后对此工区进行信息单考核）。延安供电段生产技术科2012年5月4日星期五6《树和喜鹊》第一课时教学设计刘霏教学目标： 1.认识“窝、孤、

2、单、都、邻、居”等6个生字和“子字旁、倒八”两个偏旁，读准多音字“只、种”，会写“单，居”2个生字。 2.正确、流利地朗读课文，读准“一”的变调，初步感知课文内容。 3.学习1—4自然段，用联系上下文及已有生活经验的方法，理解“孤单、邻居”的意思。 教学重点： 1、掌握生字新词； 2、学习1—4自然段，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备：课件、生字卡片 教学过程： 一、猜谜导入，激发兴趣 1、导语：同学们，森林里飞来了一只鸟，它想和你们一起上课呢！（幻灯出示鸟的图片）我们一起来看看它长什么样！你看，它头上的羽毛黑黑的，肚子上的羽毛白白的，尾巴长长的，谁知道它叫

3、什么名字？（喜鹊） 2．板书：喜鹊，解说：“喜”代表着吉祥，据说喜鹊在谁家叫喳喳，谁家就快有喜事了；“鹊”，鸟字旁，属于鸟类。 3．导语：今天我们来学习大作家金波爷爷的一篇童话故事《树和喜鹊》，补充课题。 4．齐读课题，指导读好“鹊”的读音。 二、整体感知，认读生字 1.自由读文，完成任务： 过渡语：树和喜鹊发生了什么事情，让我们到课文中去看看吧。 （1）学生自由读课文，不认识的字看拼音读。 （2）完成两个任务：  1)标一标有几个自然段； 2)用○圈出课文中的生字，读一读。 2．检查任务：课文有几个自然段？标对的举手！  3.随文识字 过渡语：我们班的孩子学习能力

4、真不错，自然段标得又快又准，相信你们生字肯定也读得很好了，刘老师来检查检查。 1、指名读第1自然段。 （1）认读“只” ①指名读：只，注意读好第三声。 ②了解“只”在本段的另一种读音“zhī”，对比读：只有、一只。 ③? 齐读词语：只有，贴卡片。 （2）认读“窝”:  ①指名读，指名小老师带读，注意口型保持圆形。 ②除了鸟窝，你还知道什么窝？（自由说、出示幻灯：生字开花） ③你是怎么记住“窝”字的？ ④小结：“加一加”帮助你们认识了这么多字，真是一个认字的好办法！