小学班级课程表模板培训资料.doc

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1、宅子头小学年级（）班课程表时间类别星期一星期二星期三星期四星期五上学时间上午第一节第二节第三节第四节下午第五节第六节第七节放学时间殷外中小二年级（3）班课程表时间类别星期一星期二星期三星期四星期五上学时间上午第一节第二节第三节第四节下午第五节第六节第七节放学时间殷都外国语中学二年级（3）班课程表时间类别星期一星期二星期三星期四星期五上学时间上午第一节第二节第三节第四节下午第五节第六节第七节放学时间二年级（3）班课程表时间类别星期一星期二星期三星期四星期五上学时间上午第一节第二节第三节第四节下午第五节第六节第七节放学时间二年级（3）班课程表时间类别星期一星期二星期三星期

2、四星期五上学时间上午第一节第二节第三节第四节下午第五节第六节第七节放学时间二年级（3）班课程表时间类别星期一星期二星期三星期四星期五上学时间上午第一节第二节第三节第四节下午第五节第六节第七节放学时间二年级（3）班课程表时间类别星期一星期二星期三星期四星期五上学时间上午第一节第二节第三节第四节下午第五节第六节第七节放学时间课程表和平小学一年级(2)班时间类别星期一星期二星期三星期四星期五上午综合素质仪表检查校本课程校本课程早操早操第一节数学语文数学语文语文第二节语文数学语文数学语文第三节语文书法语文美术数学第四节体育体育与健康下午第五节经典朗读体育道德与法制音乐语文第六

3、节道德与法制语文美术体育音乐第七节少先队活动《放鹤亭记》教案 张宇庚　沈阳市第一中学  　　学习目标    1、学生通过学习，积累文言词语，掌握文章内容。    2、学生从了解苏轼生平入手，理解本文的思想内容。    学习重点    虽然本册书为选修，但是文言文的学习重在积累，所以学生通过学习本课来积累文言词语，掌握重点实词和虚词进而读懂文章仍然是本课的重点。    学习难点    苏轼的思想比较复杂，这种复杂的思想源自于其坎坷的经历；本着从经历入手的原则，深入探究本文的思想内涵就是学生们在学习中要解决的难点问题。    学习方法    1、学生自学解决学习的重点。 

4、   2、学生讨论、教师点拨指导来解决学习的难点。    课时安排二课时        第一课时    要点：学生通过自主学习，疏通文意，积累文言知识。    一、 导入    1、 欧阳修为亭子取名“醉翁亭”，苏轼为亭子取名“喜雨亭”，通过以前的学习我们知道他们为亭子取名的依据是什么了。那么，现在，如果同学们要为自己建一座亭子，你要依据什么来取名呢？（学生自由发言）    2、 好，我们现在进行逆向思维，在苏轼生活的年代，一位姓张的隐士有一座亭子，名字叫做“放鹤亭”，你能猜一猜这座亭子为什么叫这个名字么？（学生自由发言）    3、 大家给出了这么多的答案，都说出了

5、自己的道理，很好。可能大家都想知道正确答案，但是别急，我们先用10秒钟的时间调整一下心态，然后进入文本“拼杀”一番，再来考虑这个问题。    （这个环节主要是为了提起学生的兴趣，为学生自主学习营造氛围）    二、 学生4-6人组成一个小组，自主学习，步骤如下：    ① 个人自学，标出不能解决的知识点。    ② 小组合作学习，通过学习和交流，解决各自的难点    ③ 教师出示投影，提问，学生以小组为单位，回答。    ④ 小组合作，翻译整篇课文。    （这个环节是本节课的主要环节，根据本课的难易程度，时间大约25分钟，教师巡视掌控全班情况，随时答疑）    三、

6、 问题设置    （一）实词    　得异境焉，作亭于其上（建造，动词）　　　    　　　　　　·　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    　而山人之亭，适当其缺（恰好，副词）    　　　　　　　·    　春夏之交，草木际天（边际，活用为动词，接近边际）    　　　　　　　　·    　……，纵其所如（动词，到……地方去）    　　　　　　　·　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    　或立于陂田，或翔于云表（方位名词，外）    　　　　　　　　　　　·