巧记英语单词教学教材.doc

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1、巧记英语单词很多同学在学习英语的过程中都可能有这样的体会，词汇不足会使听、说、读、写各方面的语言技能的训练受到严重制约，最终影响英语交际能力的形成。由此可见，词汇的掌握对学习英语至关重要。然而，不少同学反映，学了不少英语单词，就是记不住；学得多，忘得快，产生畏难情绪；对词汇学习缺乏有效的方法，感到无从下手，等等。所以，把握科学的记忆方法，正确掌握和运用英语词汇是同学们学习英语的必备能力。英语单词成千上万，看似各不相关，其实它们之间存在语音、结构、意义等方面的内在联系。同学们应利用词汇之间的联系，有规律地掌握英语词汇。下面简略介绍几种巧记英语单词的方法：1.音、形、义综合记忆法每个单词都具有音

2、、形和义。音、形、义综合记忆法就是在学习或复习英语单词时，要读准音、看准词形和理解词义。这种记忆方法强调输入单词的整体形象，突出记忆单词的综合印象。而我们有些同学在学习英语单词时，要么仅仅拼读单词读音；要么默默拼写单词，或者死记硬背词义。把单词的音、形、义分割开来是不利于记忆英语单词的。在记忆单词时应该做到眼看（词形和词义）、口读（单词读音）和手写（单词拼写形式）三者同时进行，实践证明，这是一种行之有效的记忆英语单词的方法。2.拼读规则记忆法英语单词的拼读是有一定规律可循的。掌握单词的拼读规则，不仅能迅速有效地记忆英语单词，而且有助于扩大词汇量。如元音字母组合oo可发/u:/，/u/，/Λ/

3、的单词就有很多：/u:/foodn.食物roofn.屋顶goosen.鹅cooladj.凉的/u/goodadj.好的footn.脚roomn.房间lookv.看/Λ/bloodn.血floodn.洪水1.归纳分类记忆法归纳或分类的方法很多，在掌握一定的词汇量后，就可以把单词进行归纳或分类，如：A.按语音分类：以“元音字母a+辅音+不发音的e”结尾的单词中，a发/ei/,这样的单词有：age年龄;cabbage卷心菜;cage鸟笼;date日期;face脸;gate大门;lake湖;grade年级;save挽救，节省B.按同义词、近义词分：see,look,watch看hear,listen

4、听stupid,silly,foolish愚蠢的expensive,dear贵的good,well,fine,nice好的C.按结构分：在英语词汇中，同一个动词可以和不同的介词或副词组成短语，同学们可把相同结构的短语放在一起，以便记忆。如：lookat看;lookafter照顾;lookforwardto盼望;lookfor寻找;lookhere注意;lookin（顺便）看望;lookinto调查;lookover检查;lookback回顾2.对比记忆法对比记忆法也即比较记忆法。它可用来记忆成对的反义词，也可用来比较一词多音、一词多义、同音异形词等。1.搭配记忆法有些以动词为中心构成的短语和

5、固定短语，它们往往难以从字面上来判断其意义，因此同学们在学习时须加以归纳对比，掌握其真正含义。以call为例：callon/upon号召callonsb.拜访某人callup召唤；打电话callatsomeplace访问某地callforhelp呼救callinsb.请某人来callsb.names辱骂某人2.构词法记忆法掌握英语构词法是记忆英语单词、扩大词汇量的有效途径之一。构词法充分体现了英语词汇之间的内在联系，有利于同学们有规律地记忆单词。英语构词法分为三种：转换、合成和派生。A.利用转换（转换词性）构成新词：Englishn.英语—adj.英国的fishn.鱼—v.钓鱼rightn.

6、权力—adj.正确的;右边的—adv.正确地；恰恰；完全地B.利用合成（把两个词合在一起）构成新词；after在……以后+noon正午—afternoon下午hand手+bag包—handbag手提包life生命+boat小船—lifeboat救生船C.利用词根加前缀和后缀的方法构成新词。同学们掌握这种构词法，可以成串地记忆单词，收到事半功倍的效果。加前缀：词根加前缀后，该词词性不变词义变，如：un–不un+fair公平的—unfair不公平的un+happy快乐的—unhappy不快乐的dis–不dis+obey遵守—disobey违反dis+like喜欢—dislike不喜欢加后缀：词根

7、加后缀后，该词词义不变词性变，如：inventv.发明—inventorn.发明expressv.表示—expressionn.表达forgetv.忘记—forgetfuladj.健忘的cloudn.云—cloudyadj.多云的加前、后缀：词根加前、后缀后，该词既改变词性，又改变词义。如：un+friend+ly—unfriendlyadj.不友好的inter+nation+al—international