幼儿园区域活动观察记录表3资料讲解.doc

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1、幼儿园区域活动观察记录表观察记录人：时间：观察区域内容关键经验幼儿活动情况分析反思（完成、未完成情况、下次活动目标、预设对策、困惑等）人教版课标实验教科书五年级下册第18课《将相和》第二课时新设计《将相和》这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对独立而又紧密联系的故事，写出了将相之间由失和到和好的过程，文中人物形象栩栩如生，因果关系错综复杂。学情分析 《将相和》这篇课文由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事组成。因年代久远，内在联系复杂，教学前可布置学生查阅有关资料，初步了解当时的时代背景和人物的情况，为学习课文作好铺垫。教

2、学中抓住“骗”、“逼”、“避”三个字引导学生体会人物性格，理解三个故事的因果和了解三个故事之间的联系。教学目标：1．能联系上下文品读蔺相如的语言，感受其中的言语智慧，了解人物形象，激发对《史记》这类古典名著的阅读兴趣。2.学习在具体语境中运用假设句式劝说对方，进行恰当表达。教学重难点：在理解内容的基础上，分清事情的前因后果，领悟三个小故事之间的内在联系。教学过程（一）复习导入：这节课，我们继续学习18《将相和》，通过上节课的学习，我们知道了这篇文章讲了三个故事，分别是____《完璧归赵》、《渑池之会》《负荆请罪》，其中我们重点学了第一个故事《完璧归赵》，知道在这个

3、故事中，蔺相如立了什么功？（板书：功）（板书：保住和氏璧）过渡：因为蔺相如立了功，赵王封他为上大夫。那么《渑池之会》又讲了一件什么事？默读11到14自然段。（二）联系课文情节，反复品读语言，感受言语智慧，了解人物。1.《渑池之会》又讲了一件什么事？小结：说得很好，他抓住了故事的起因、经过、结果把故事的内容说的很清楚。2、在这个故事中，蔺相如又立了什么功？板书（保住尊严）3、蔺相如在《渑池之会》这个故事中，给你留下了怎样的印象呢？请你们再一次认真默读11-14自然段，勾画能够体现出人物形象的语句，把你的体会批注在旁边。（我勾画的是这一句话：“您不答应，我就跟你拼了！

4、”，从中我体会到蔺相如的机智勇敢）哪个字体现勇敢？1）（ppt出示）“您不答应，我就跟你拼了！”师：如果您不答应，我就跟你拼了。用了什么方式？（假设）