幼儿园小班安全教育《危险物品我不带》培训讲学.doc

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1、安全教育《危险物品我不带》活动目标：1、知道小物品可能会给自己带来各种危险。2、懂得入园时不带危险的物品。活动准备：玻璃珠、ppt活动过程：活动一、教师谈话导入。1、出示尖锐的危险品，请幼儿说一说这是什么。2、引导幼儿知道这些物品不能带入幼儿园。这些东西能带入幼儿园吗？为什么不能带？还有什么不能带？活动二、知道小物品可能会给自己带来各种危险。1、观看课件，通过提问引导幼儿观察发生了什么事情。提问：发生了一件什么样的事？请个别幼儿回答，其他幼儿做补充。2、教师和幼儿一起总结：危险品带入幼儿园的危害。活动三、通过“小小检察官”游戏，懂得入园时不带危险的物品。1、自我

2、检查：自己的口袋里有没有危险品？2、同伴之间互相检查。3、教师小结：今后的日子应该怎么做？互相监督，绝不携带危险物品入园。《向量加法运算及其几何意义》教案一、教学目标知识与技能：理解向量加法的含义，会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作出两个向量的和；掌握向量加法的交换律与结合律，并会用它们进行向量运算．过程与方法：经历向量加法概念、法则的建构过程，感受和体会将实际问题抽象为数学概念的思想方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力．情感态度与价值观：经历运用数学来描述和刻画现实世界的过程，体验探索的乐趣，激发学生的学习热情．培养学生勇于探索、敢于创新的

3、个性品质．一、重点与难点重点：向量加法的定义与三角形法则的概念建构；以及利用法则作两个向量的和向量．难点：理解向量的加法法则及其几何意义．二、教法学法教法运用了“问题情境教学法”、“启发式教学法”和“多媒体辅助教学法”．学法采用以“小组合作、自主探究”为主要方式的自主学习模式．三、教学过程新课程理念下的教学过程是一个内容活化、创生的过程，是一个学生思考、体验的过程，更是一个师生互动、发展的过程．基于此，我设定了5个教学环节：一、创设情境引入课题师：在前一节课中我们学习了一个新的量——向量，今天就让我们共同来探究向量的加法运算，首先，请看课件．（出示）师：他是谁？

4、生：丁俊晖．师：对，著名的台球神童——丁俊晖？大家请看他好像遇到了难题？（出示）你能不能帮助他解决啊？