当前青少年的10大心理问题分析教学教材.doc

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1、当前青少年的10大心理问题分析根据慧腾青少年成长学校专家调查，当前青少年问题猛增，主要有10个方面。（1）考试焦虑成因：分数决定前途。为了决出名次，学校把考试当成管理法宝。考试频繁，考试难度不可捉摸，学校定制为成绩论，家长把分数当作奖惩依据，学生的身心全部被笼罩在考试的形势之下。（2）恐学症成因：应试制度的偏颇模式再加上教育产业化的偏颇，学校课堂已经严重偏移了成长的规律。忽略身体健康导致损害身体健康，忽略了心灵，甚至摧残了心灵。造成了青少年普遍的多种多种恐慌。学校几乎成了剥夺学生快乐与健康的处所。（3）学习障碍成因：考试题目离经叛道，只求难度、深度、灵活，不顾学生的承受能力

2、，老师挥舞着题典与学生捉迷藏，基本功反而被忽略。目前我们的考试题目都把青少年当专家培养。实际上，专家人选为1﹪，等于是让99﹪的青少年为0.1﹪的“尖子”陪读（4）性别角色模糊成因：娇生惯养与封闭成长所导致。男生脆弱，女生骄横。（5）形象烦恼成因：因为总是被批评，迷失了自信和自我。这与社会对明星的宣传过当有关。（6）早恋并且受挫成因：早恋的形成还与以上原因造成的巨大成长压力有关。渴望心灵慰藉，渴望心灵庇护，少男少女之间自然相互张开怀抱。带着问题去爱，就是扩大问题，直到不可收拾。不可忽略的是，有早恋必定有失恋，失恋是比早恋更为危险的心理危机。（7）强迫症威胁成因：青少年的生存

3、环境就是一个嫉妒强迫的空间。学校强迫学生和家长，家长强迫孩子，被双重强迫的青少年就这样被强迫钳制而不能自已，最终如果不能逃离就会被强迫症格式化。（8）情绪紊乱成因：心灵缺乏关爱而极端自我，心灵郁闷随时兴风作乱，心灵风暴之后的废墟无法及时清理，（9）社交恐惧成因：社会形象堕落的宣传导致向强于正义意识传播的声音，人与人之间严重缺乏信任。（10）精神分裂成因：因为独生子女带来的养育过与今天应试教育的偏差之间存在巨大的断层。心理承受能力很差的群体，让其在混乱中承受无法承受之重。出路：问题不在青少年本身。家庭和谐港湾的建树是第一性的，社会的综合治理在其后。家长做好人生表率，家庭转变观

4、念：变“成才教育”为“成长教育”。监理部危大工程安全技术交底工程名称：编号：交底[监]06分部分项工程名称模板工程及支撑体系分部分项工程范围搭设高度8m及以上的模板支撑工程集中线荷载（设计值）20kN/m及以上的模板支撑工程接受交底单位小学食堂屋面9.60m标高（1/S~A/S-2~S-6）模板支撑体系（其中400×1500为超限量梁）和小学行政楼9.00m层高局部（2-Y~2-J/1-2~2-10）模板支撑体系（其中500×1200为超限量梁）属于超过一定规模的危险性较大的分部分项工程，应当在施工前组织工程技术人员编制专项施工方案，专项施工方案通过施工单位技术负责人和总监

5、理工程师审查后，施工单位应当组织专家论证会对专项施工方案进行论证，经专家论证对专项施工方案提出通过或修改后通过的方可实施。为加强危大工程安全管理，有效防范生产安全事故，特交底如下：1、施工单位应当在施工现场显著位置公告危大工程名称、施工时间和具体责任人员，并在危险区域设置安全警示标志。2、专项施工方案实施前，编制人员或者项目技术负责人应当向施工现场管理人员进行方案交底；施工现场管理人员应当向作业人员进行安全技术交底，并由双方项目专职安全生产管理人员共同签字确认。3、施工单位应当严格按照专项施工方案组织施工，不得擅自修改专项施工方案；因规划调整、设计变更等原因确需调整的，修改

6、后的专项施工方案应当按照规定重新审核和论证。4、危大工程满足开工条件的，在实施前要提前一天通知监理部，以便监理部派人进行开展相关监督检查工作或进行旁站监理。