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时间:2020-09-07
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1、心电图机操作流程1、物品准备:心电图机、导联电极、清水缸盛少量清水、刷子。2、操作流程程序说明1、解释目的、摆体位取平卧位,暴露腕部,踝部,前胸部。2、连接好肢体、胸前导联线电极板放在肢体内侧,涂清水防止受干扰。肢导:右红、右黑、左黄、左绿。胸导:V1胸骨右缘第四肋间V2胸骨左缘第四肋间V3V2和V4连线中点V4左锁骨中线与第五肋间交界处V5左腋前线与V4同一水平V6左腋中线与V4同一水平3、打开电源开关指示灯亮。视图板上出现心脏波形。4、打开开始/停止键当出现正在分析字样后,等5—10秒,开始走纸。
2、当需要某一导联时,打开手动键,自动灯灭,打开导联切换键,可以选择相关的导联打开(I—F,V1—V6)。当需要长Ⅱ导时,打开手动键,打开节律键,等亮,按开始键,可以单独做长Ⅱ导。5、关闭电源整理导联线、物品。注意事项:1、如果有干扰,应检查电极板与皮肤连接是否良好,电极连线是否牢固,周围有无交流电,按滤波键除干扰。装纸时注意反正,有光标的朝上面。小学语文课堂教学模式◆总模式一、创设情境,激趣导课二、初读课文,整体感知三、精读课文,品读感悟四、朗读背诵,体会情感五、交流感受,课外延伸精读课教学模式精读课第
3、一课时一、创设情境,激趣导课教师可使用多媒体课件出示课题,或用歌曲、谜语、彩图等引出课题,然后让学生读题,通过设置情境引发学生的兴趣,学生便会看得认真,听得专注,很快进入课文情境。二、初读课文,整体感知第一步:1、学生用自己喜欢的方式自由读书,要求:读准字音,读通句子。2、检查生字、词语。(高年级在这一步中要弄清生字中的重点字音、字形,低年级还应注重让学生自主识字,用多种方法识字,扩大识字量。)第二步:1、学生默读课文,思考:课文主要写了什么?还有什么不明白的问题?2、全班交流读书收获。1、
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