心电图机操作流程复习课程.doc

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1、心电图机操作流程1、物品准备：心电图机、导联电极、清水缸盛少量清水、刷子。2、操作流程程序说明1、解释目的、摆体位取平卧位，暴露腕部，踝部，前胸部。2、连接好肢体、胸前导联线电极板放在肢体内侧，涂清水防止受干扰。肢导：右红、右黑、左黄、左绿。胸导：V1胸骨右缘第四肋间V2胸骨左缘第四肋间V3V2和V4连线中点V4左锁骨中线与第五肋间交界处V5左腋前线与V4同一水平V6左腋中线与V4同一水平3、打开电源开关指示灯亮。视图板上出现心脏波形。4、打开开始/停止键当出现正在分析字样后，等5—10秒，开始走纸。

2、当需要某一导联时，打开手动键，自动灯灭，打开导联切换键，可以选择相关的导联打开（I—F，V1—V6）。当需要长Ⅱ导时，打开手动键，打开节律键，等亮，按开始键，可以单独做长Ⅱ导。5、关闭电源整理导联线、物品。注意事项：1、如果有干扰，应检查电极板与皮肤连接是否良好，电极连线是否牢固，周围有无交流电，按滤波键除干扰。装纸时注意反正，有光标的朝上面。小学语文课堂教学模式◆总模式一、创设情境，激趣导课二、初读课文，整体感知三、精读课文，品读感悟四、朗读背诵，体会情感五、交流感受，课外延伸精读课教学模式精读课第

3、一课时一、创设情境，激趣导课教师可使用多媒体课件出示课题，或用歌曲、谜语、彩图等引出课题，然后让学生读题，通过设置情境引发学生的兴趣，学生便会看得认真，听得专注，很快进入课文情境。二、初读课文，整体感知第一步：1、学生用自己喜欢的方式自由读书，要求：读准字音，读通句子。2、检查生字、词语。（高年级在这一步中要弄清生字中的重点字音、字形，低年级还应注重让学生自主识字，用多种方法识字，扩大识字量。）第二步：1、学生默读课文，思考：课文主要写了什么？还有什么不明白的问题？2、全班交流读书收获。1、