感人故事复习进程.doc

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1、8块5一天中午，一个捡破烂的大姐，把捡来的破烂卖掉后，正骑着三轮车往回走，这时从小巷的拐角处，猛地窜出一个歹徒来。这歹徒手里拿着一把刀，他用刀抵住大姐的胸口，凶狠的地说：把身上的钱全部交出来。大姐吓傻了，站在那儿一动不动。    歹徒便从大姐的衣袋里搜出一个塑料袋，塑料袋里包着一沓钞票。         　　歹徒拿着那沓钞票，转身就走。这时，大姐反应过来，立即扑上前去，劈手夺下了塑料袋。歹徒用刀对着大姐，作势要捅她，威胁她放手。大姐却紧紧地攥住包钱的袋子，死活不松手。      她 一面死死的护住袋子，一面拼命呼救，呼救声惊

2、动了小巷子里的居民，人们闻声赶来，合力擒住了歹徒。      众人押着歹徒搀着大姐走进了附近的派出所，一位民警接待了他们。审讯时，歹徒对抢劫一事供认不讳。而那位大姐站在那儿直打哆嗦，脸上冷汗直冒。民警便安慰她：“你不必害怕。”大姐回答说：“我好疼，我的手指被他掰断了。”说着抬起右手，人们这才发现，她右手的食指软绵绵的耷拉着。             宁可手指被掰断也不松手放掉钱袋子，可见那钱袋的数目和分量。民警便打开那包着钞票的塑料袋，顿时，在场的人都惊呆了，那袋子里全是一毛和两毛的零钞，总共只有8块5毛钱。为8块5毛钱，一

3、个断了手指，一个沦为罪犯，真是太不值得了。       　　民警纳闷了：是什么力量在支撑着这位大姐，让她在折断手指的剧痛中仍不放弃这区区的8块5毛钱呢？他决定探个究竟。所以，将大姐送进医院治疗以后，他就尾随在大姐的身后，以便找到问题的答案。但令人惊讶的是，大姐走出医院大门不久，就在一个水果摊儿上挑起了水果，而且挑得那么认真。凡是水果摊儿上有的水果，她每样都挑一个，直到将8块5毛钱花得一分不剩。        民警吃惊地张大了嘴巴。难道不惜牺牲一根手指才保住的8块5毛钱，竟是为了买一点水果尝尝？               

4、               大姐提了一袋子水果，径直出了城，来到郊外的公墓。民警发现，大姐走到一个僻静处，那里有一座新墓。大姐在新墓前伫立良久，脸上似乎有了欣慰的笑意。然后她小心翼翼地将袋子里的水果一一捡出来，放在墓碑前，并喃喃自语：“孩子，妈妈对不起你。妈没本事，没办法治好你的病，竟让你早早地离开了人世。还记得吗？你临去的时候，妈问你最大的心愿是什么，你说：我从来没吃过一个完好的水果，要是能吃一个该多好呀。妈妈愧对你，竟连你最后的愿望都不能满足，为了给你治病，家里已经连买一个水果的钱都没有了......可是，孩子，到昨天

5、，妈妈终于将为你治病借下的债都还清了。看，妈今天又挣了8块5毛钱，妈妈买了好多水果，你看，有橘子、有苹果，还有香蕉......都是好的。都是妈给         你买的最好的水果，一点都没烂，妈一个一个仔细挑过的，吃吧，孩子，你尝尝......《测量小灯泡的电功率》说课稿各位领导、老师大家好：我的说课题是：测量小灯泡的电功率。以下我将从教材分析、教学模式、教法与学法设计、教学过程设计四大方面来进行说明。一、教材分析（一）本课特点、地位及作用1、本节课是人教版《物理》九年级《电功率》中的第三节。本节课将重点突出了学生的探究活动

6、，把科学方法的学习和科学知识的学习放到同等重要的地位，而且更加注重让学生自己去体验物理规律的得出过程,帮助学生体验成功，帮助学生树立自信心。2、《测量小灯泡电功率》是这一章的重点内容之一，是在学电能和电功率的基础上，进一步学习认识小灯泡的额定功率和实际功率的区别及其在生活中的应用，后面又将学习电和热。所以，本节课既是对电功率的进一步理解，又为后面的知识学习打下了伏笔，真正起到了承上启下的重要作用。3、本节教材主要安排了一个＂测量小灯泡的电功率＂的探究实验，这是培养学生重视实验和归纳，亲自感知获得知识过程的一个很好的机会，也是

7、提高学习能力的好素材。另外，为了加强学生的自主学习，在课程中还安排了通过观察室内灯泡的发光情况来判断灯泡电功率的大小这一内容，这样即降低了难度又提高的兴趣，使得课堂与生活紧密联系，真正体现了从物理走向生活，从生活走向物理这一理念。（二）教学目标：根据新课程标准的要求和对教材的理解，同时结合学生的实际情况。我将此课教学目标定为：（1）知识和技能：