我的教育教学微案例1教学文案.doc

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1、我的教育教学微案例的基本框架微案例：指针对课堂教学中的小问题，所采取的小策略、小方法、小技能。一、问题标题：如何培养新入园幼儿的独立意识二、问题描述/呈现（不少于150字）史培宁，是一个非常聪明的小男孩，有很强的记忆力，学知识也很快。但他从小跟姥姥在一起生活，老人对孩子照顾地无微不至，从不放手让孩子自己去玩，对孩子百依百顺，溺爱非常。老人没有文化。孩子父母虽然都是在外打工人员，对孩子的教育却顾及甚少，对孩子缺乏必要的指导。1、心理脆弱。 　　在幼儿园，小朋友不小心碰了他，就放声大哭；小朋友跟他开玩笑，说姥姥不

2、来接他，他也哭。 　　2、自理能力差。 　　老师让小朋友学着叠被子，他不会叠，也哭；让他学着做值日，他说不会，让他跟小朋友学，他也哭。 　　3、不会和小朋友交往。 　　在幼儿园，和小朋友交往很少，不爱跟大家说话，自己坐一边，不肯参加班里的活动；大家玩玩具，他想玩，却不敢跟大家在一起。三、原因追溯　1、遗传因素。 　　据史培宁姥姥讲，史培宁的妈妈小时侯也是这样胆小，很怕羞，长大后就改掉了原来的毛病。 　　2、后天的教育环境。 　　老人对孩子照顾太多，生活技能方面缺乏必要的锻炼，导致他自理能力差；再加上周围同龄小

3、伙伴少，很少和孩子在一起，使他不知道如何跟大家相处，遇到事情总想着让姥姥帮忙，姥姥不在身边，他便不知道如何是好，只能用哭来发泄心中的不愉快。四、方法/策略选择或者技能应用（根据实际情况选择填写，可以只写方法策略或者技能）1、不要包办孩子的一切，放手让孩子做力所能及的事要有意识地培养和锻炼孩子的自助能力，同时，还要让他们学会生活中必需的求助。2、给孩子时间，让他自己去安排 　　不少家长以为，孩子还小，不懂得安排自己的活动。但如果成人完全包办了孩子的时间安排，孩子只是去执行，那么孩子的独立性就永远培养不出来了。　

4、3、给孩子困难，让他自己去解决，培养孩子克服困难的精神在家庭中培养孩子独立做事，最关键的还是家长自己要战胜自己。为了孩子的将来，家长应下决心甚至下狠心，培养孩子有克服困难的精神。 　4、给孩子权利，让他自己去选择，尊重孩子的自主选择，培养孩子自己拿主意做决定的能力。5、采用适当的教育方式。注意对孩子说话的口气和方式，要认真听孩子讲话，使孩子感到你在尊重他。6、从兴趣上培养。让孩子们做任何事情都要避免简单的命令，防止他们对劳动产生对立情绪或厌恶心理如果能经常地坚持训练，他们就会逐步养成热爱劳动的习惯。独立性和勤

5、劳、不畏艰苦是密不可分的.　五、实施过程（不少于500字）首先，在思想上要认识到孩子独立性需要从小开始培养。1—3岁的孩子对大人所做的事都很感兴趣，加上孩子天生喜欢模仿，此时孩子的可塑性最强，最容易接受教育，是培养孩子独立性的最佳时期。虽然孩子做的不好，会把叠好的衣服弄得乱七八糟、把垃圾扫得到处都是，还把饭粒满桌撒。但请一定要放手让孩子试一试。因为这是由于孩子的骨骼和肌肉发展的不够完善而导致动作不协调。如果此时家长觉得孩子现在还太小，什么都做不来，反倒给大人添了许多麻烦，等长大点再做吧。那么渐渐地就会让孩子形

6、成依赖性，从而错过了培养孩子独立性的最佳时期，一旦孩子形成依赖性就很难改正了。其次，了解孩子的发展过程是培养孩子独立性的前提。随着孩子自我控制能力和活动协调能力的提高，到了三至四岁，就可以锻炼孩子自己穿衣服、鞋子，而后逐渐让孩子学会收拾床铺、饭桌等。因此，只有了解孩子身心发展的一般规律和自己孩子的特点，父母才能够有针对性地提出适合自己孩子发展水平要求，逐步提高孩子的独立能力，增强孩子的独立意识。我是从以下几方面做的。1、做好家长工作，请家长在家多给孩子锻炼的机会，给他自由支配的时间，让他自己能做的事自己做，锻

7、炼孩子基本的生活技能，让孩子多和同龄人在一起，学习必要的交往技能。 　　2、为孩子营造宽松和谐的生活氛围，给予必要的心理支持。 　　由于史培宁心理比较脆弱，我在班中提议小朋友们不要吓唬他，应该多帮助他。孩子们都非常有爱心，经老师一提醒，和史培宁开玩笑的少了，和他争玩具的几乎没有了。 　　3、发扬其长处，树立其自信。 　　根据史培宁记忆力非常好的条件，平时在组织教育活动时，我们经常给他提供展示自己的机会，让他复述故事，请他朗诵儿歌，慢慢地他主动回答问题的积极性提高了。 　　4、教师给予个别指导。 　　由于史培宁

8、生活技能比较差，在平时老师经常给予个别指导：教他如何叠被子，如何做值日，如何整理自己的物品。六、实施成效（不少于500字）更新爱的观念，改变爱的方式，把学习的机会交给孩子，培养孩子自理的能力及对外界的适应能力，为其今后健康发展奠定良好的基础。但是这种爱的观念和方式往往被许多父母所忽视。一般情况下父母对孩子的疼爱表现在细致周到的照顾上，并事事代劳。殊不知这些父母在不经意间丢失了孩子动手学习的机会，造成