晶体管共射极单管放大器实验.doc

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1、实验二、晶体管共射极单管放大器1、学会放大器静态工作点的调试方法,并观察静态工作点对放大器输出波形的影响。2、掌握放大器电压放大倍数,输入电阻,输出电阻的测试方法。3、测量放大器的通频带4、熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。图2-1为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图,它的偏置电路采用RB1,RB2组成的分压电路,并在发射极中有电阻RE。以稳定放大器的静态工作点。当在其入端加入Ui后,其出端便可及到一个与Ui相位相反,幅值放大了的输出信号Uo,从而实现了电压放大。二、实验原理:在图2-1电路中,当流过偏置

2、电阻Rb1和Rb2的电流远大副教授晶体T的基极电流IB时(一般5~10倍)。则其静态工作点可用下式估算:UB=RB1/RB1+RB2VCCIE=UB-UE/RE=IC由于电子器件性能分散性较大,因此在设计和制作晶体管放大电路时,发源重视测量与调试技术。一个优质放器必定是理偏设计与实验调整结合的产物。贯彻电子产品的定怕分析,定量估算,实验调整的原则,才是学好电子技术的重要依据。放大器的测量和调试一般包括:放大器静态工作点的测量与调试消除干扰与自激振荡和放大器各项动态技术指标的测量及调试等。1、放大器静态工作点的测量与调试

3、(1)静态工作点的测量按图书2-1,检查无误后按通电源Vcc,在Ui即入端短接,然后选用量程合适的直流毫安表和直流电压表,分加紧测量晶体管的集电极电流Ic以及各电极对地的电位UB、UC和Ue一般实验中为了避免断开集电极,所以采用测量电压Ue或Uc然而算出Ic的方法。例如只测出Ue即可得Ic=Ie=为了减小误差,提高测量精度,应选用内阴较高的直流电压表。1、静态工作点的调试放大镜器静态工作点的调试是指对管子集电极电流Ic(或Uce)的调整与测试。放大管工作点是否合适,对放大器的性能和输出波形都有很大影响,如工作点偏高,在

4、加入Ui后,易产生饱和失真(即Uo的负半周被削底),如工作点偏低,则易产生截止失真(即Uo正半周被削顶)。因此在选定工作点后还发源进行动态调试,即在放大加入Ui后应折查Uo的大小和波形是否满足淡失真的要求,否则应调节静态工作点的位置。改变电路参数Vcc、Rc、Rb(Rb1、Rb2)都会引起静态工作点Q的变化,但通常多采用调节偏置电阻Rb2(下偏电阻)来改变静态工作点,如Rb2减小则可使静态工作点提高以防止截止失真。综合上述,输入信号Ui大小和静态工作设置需要配合得当,若需满足较大信号幅度的要求,则静态工作点设置宜尽量靠

5、近交流截试的中点。(1)电压放大倍数为Au测量调整合适静态工作点后,然后加入Ui,在出端Uo不失真情况下用交流毫伏表测出Ui和Uo的有效值Ui、Uo(1)Ri的测量为测量放大器的Ri,按图2-1在被测放大器的入端与信号源间串入一已知电阻R(即AB间)在放大正常工作情况下,用交流。4)放大器幅频特性的测量放大器的幅频特性是指放大器的电压放大倍数AU与输入信号频率F之间的特性曲线,单管电容耦合放大电路的幅频特性曲线如图2-3所示。AU为中频电压放大倍数,通常规定电压放大倍数随频率变化下降到中频放大倍数的1/2倍,即0.7。

6、7AUM所对应的频率分别为下限步率FL和上限频率FH,则通频带:FBW=FH-FL。放大器的同频特性就是测量不同频率信号时的电压放大倍数AU,注意在改变频率时,要保持输入信叼幅度不变,但输出测到不失真,同时测量时取点要恰当,在低频与高频段应多测几点,在中频可以少测几点。三、实验设备与器件1、+12V直流电源2、函数信号发生器3、双踪示波器4、交流毫伏表5、直流电压表6、万用电表7、晶体三极管3DG6×1(β=50~100)或9011×1,管脚如图2-4所示。四、实验内容实验电路如图2-1所示,各电子仪器根据实验内容按观

7、察与读数方便的原则合理布局进行连接,为防止干扰,名仪器的公共端必须连在一起,同时,信号源、交流毫伏表和示波器的引线应采用专用电缆线或屏蔽线,如用屏蔽线则屏蔽线的外色金属网应接在公共接地端上。1、调试静态工作点接通直流电源前,先将RW调至最大,函数信号发生器输出旋钮至零,经检查接线无误后,接通+12V电源,调节RW,使IC=2MA(即UE=2V)用直流电压表测理UB、UE、UC及用万用表测量RB2值,记入表2-1。2、测量电压放大倍数在放大器输入端加入频率为1KHZ的正弦信号US,调节函数信号发生器的输出旋钮,使放大器输

8、入电压UI=10MV,同时用示波器观察放大器输出端U0的波形,在波形不失真的条件下,用交流毫伏表测量下述三种情况下的U0值,并用双踪示波器观察U0和UI的相位,记入表2-23、测量输入电阻和输出电阻置RC=2.4KRL=2.4KIC=2MA输入F=1KHZ的正弦信号,在输出U0不失真的情况下,用交流毫伏表测出US、UI和UL记入表

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