我的教师成长感悟.doc

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1、从“现在的你们”到“今天的我”心态决定一切大家好，我叫xxx，是2012年毕业并参加遵化市教师招聘考试中被录取的一名，分配到了中美UPS西下营小学。刚刚参加工作两年，第一次面对这么多的同行，在这么大的场合下分享我的成长经历。18号接到了这个通知，让我代表近两年的新教师向这次招聘的150名教师讲讲我的成长，当时我觉得我的资历尚浅，没有什么轰轰烈烈的事迹，这怎么讲？全校近两年新考的老师又不止我一个，偏偏又挑选我这个又黑又丑还挺着大肚子的，这不影响学校形象嘛？其实我也暗自庆幸，我在领导心中还是有一定地位的，

2、说明我这两年的工作他是看在眼里的。我想，既然领导这么重视我，轰轰烈烈的事迹咱没有，平平凡凡的总该是有一些。放下电话我就开始琢磨，开始回忆，想当初我和你们一样，做在这里培训。我在想，我是如何从“现在的你们”一步步走向“今天的我”。我想大家也非常期待，作为即将要踏上教师岗位的你们，心中肯定跟我当年一样，非常忐忑，一个一个的猜测在心中总是不断的出现，包括进入岗位了之后，这样那样的揣测仍在继续，希望我今天不白来，能消除你们心中的一些小疑问。不敢说在教育岗位上取得多少成绩，但的确是深有感触。我是一个平凡的人，但

3、我懂得笨鸟先飞，多一份付出，多一些勤勉，便多了一份属于自己的思考和感悟。但愿我今天的“抛砖”能引来更多的“和氏璧”与“和田玉”。我把从“现在的你们”到“今天的我”分为了四个阶段，总的思想就是——心态决定一切。第一阶段：培训完之后，来到学校第一要面临的是工作分配问题。大家肯定会想：到了学校，领导分配我教哪个科目？我能不能胜任？可别让我教语文呀，可别让我教这个，可别让我教那个。。。。。。。。在这里，作为过来人，我想说的是：那是领导考虑的问题。你，多虑了。一个人的手指有长有短，一个人的能力也有高低之分。学校

4、在考虑到自身困难的基础上分配给我们教学任务的同时，必然考虑到了个人的能力——只有肯定了你才会给予你。既然自己被肯定了，何不加倍努力干出些成绩来证明自己呢？不必为了一点点的事情总是唠叨不止，因为这不仅仅不利于我们的成长，更会使我们踏进危险的区域。当时的我在分配教学任务问题上纠结了好长时间。在这里我介绍一下我的专业，我是体育特长生，但在学校干的并非都是体育方面的事情，除了教着体育，还教四年级数学，到了晚上还得看宿舍。当时接到我的任务时，我一下子就傻了，领导怎么能让我这个文化课不怎么强的体育特长生去教文化课

5、呢，而且是我最不擅长的科目。我在想，万一耽误了学生怎么办？我们那些要好的同事还时不时地调侃我：你们班的数学是体育老师教的吧？听到这些话时我心中很是不愤，学体育的教数学怎么了，好歹我也是大学本科毕业生，大家现在都是同一个起点，都在教课，我就不信，我还教不过你们这些学文化课的？经过半年的努力，证明，我带的班级的成绩并不差，并且每每在考试中肯定是年级第一名。同时，有了这样的成绩，也否定了我初来乍到时这样那样的想法。那个时候咱们上学嘴里天天开玩笑地念叨那句古语：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其

6、体肤。。。。仔细体味体味这句话，其实，这就是我们工作的第一步，也是我们的成长，摆正心态，欣然接受分配给你的工作，并在工作中有所成绩，这才是最重要的。第二阶段：完成工作分配问题，即将要面临的就是“上课”问题。这是每个新手都很犯怵的一件事情，有的师范毕业生可能多多少少有这方面的经历，但非师范的没有这方面的经验。在还未正式上课之前，我们学校的领导想得就非常的周到。初来学校时，校领导给我们每个新老师分别安排了一个有资历的老教师，一对一地带着我们，教学时间，他们走到哪里，我们就跟到哪里，看着他们怎样备课，如何上

7、课，在工作中有不懂的问题，虚心地提出来，他们根据多年来的经验，一一给我们解答，或者有的时候你有一些新点子，拿出来跟老教师们交流交流，对于咱们来说，都是很有帮助的。如果你分配的学校，没有这方面的安排，那就趁着你没课的时间，主动地提出学习经验要求，多听听老教师的课，闲暇之时，多与前辈们交流，对于短时间让你走出上课的迷茫是很有帮助的。在正式上课之前，我还想跟大家说说关于“师德”方面的感悟，以防你真正接触到你的学生之后，不会像我一样犯错误。这件事情是由我这张“损嘴”引起的。俗话说：“无德不成师，德高才为范”，

8、这件事我记得非常清楚，在自尊心上我狠狠地伤害了这个女孩子。上数学课的时候，学习竖式计算，我觉得这种“脑残”的死记题目讲一遍也就行了，然而在讲完之后做练习，我发现，大家貌似对我讲的都不是太理解，然而，有的我平时得意的同学不会这样的题目我会耐心下去指导。但是当我走到这位女同学的跟前，想想她平时不爱说话，不讲卫生，学习成绩又是淘汰的选手，我都没有心思去搭理她，很不耐烦的说了一句：XXX，这样脑残的题目你再不会，神仙都救不了你了，给你两分钟的思考时间，这道题你如