建兰家长会的感想.docx

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1、建兰家长会的感想：第三种生活昨天晚上建兰中学开家长会。认真听了老师，别的家长的发言。有一个老师引用了一句杨澜的名言：“有两种生活：要么现在辛辛苦苦，将来快快乐乐；要么现在快快乐乐，将来辛辛苦苦。”当然，虽说是有两种生活，但是老师引用这句话的目的，还是要我们家长引导孩子过第一种生活。但问题来了，杨澜的这个话修辞手法太好了，标准的对称句式给我们一个感觉就是：这两种生活是等价的。如果它们等价，那么为什么我们要选择前者而不是后者呢？我们只有认为“现在的都是小，将来的都是大”的时候，才会觉得选择前者是合算的。好，三句话不离本行，说到了合算，才显出我这个经济学者的真面目。

2、那么作为一个学经济的，我的选择又会是什么呢？我想要过的是第三种生活：现在平平淡淡，将来平平淡淡。修辞一点讲，就是“平平淡淡才是真”。真生活就是平淡的。为什么说平淡的生活反而是经济学的追求呢？经济学不是要大家福利最大化的吗？其实大家没有意识到：平平淡淡不仅真，而且还是福利最大化的选择。大道至简。经济学承认：福利是难以衡量的。如果真的要问一个人，他的福利是多少，他只能定性的回答，他有多少快乐。越快乐，生活的福利就越大。就吃饭来讲，今天饿得要死，吃上一个包子，那么快乐就很大；明天山珍海味，那么再多上一个燕窝鱼翅，也不会觉得比前一天的包子有更多的快乐。所以，如果可能，

3、大家都愿意天天吃饱喝足。既不要一天饿得两眼发黑，也不要一天饱得吃吗丁啉胃动力助消化。这就是“平平淡淡才是真”的本意。如果我能预见将来会中个头彩，得到一百万。那么理性的行为应该是今天就是把这个彩票抵押给银行，换来现金现在就开始消费，每天小鱼小肉的一直到将来。话回到教育孩子的生活态度上。从励志的角度，希望孩子能够多吃一点苦，用将来的成功来做诱饵，也无可厚非。但是从生活的本意上看，成功不是生活的目的。就像钱不是生活的目的一样。成功能够带来的快乐，才是我们的追求。励志不过是一种“投资”行为。省下今天的“快快乐乐”换取将来的“快快乐乐”，如果不是有较高的回报，傻子才会去

4、做！但是将来的回报一定会高吗？由于努力，在将来我们也许会有较多的收入，或者较高的名誉地位。但是“快乐”呢？未见得！今天省下的包子或许是能够换来将来的山珍海味。但是将来的山珍海味所带来的“快乐”未见得比今天的包子所带来的“快乐”多多少！所以，这是一种微妙的平衡。经济学上有优美的数学解揭示这么一个简单的真理：每天有那么一点点快乐，程度基本相同，那么整个人生将会是最快乐的。这难道不是“平平淡淡才是真”的人生哲学所告诉我们的吗？第二段感想：“没有一个孩子是不可爱的。”这是我昨天晚上听到的最可爱的一句话。这个老师虽然说着让我们家长如何如何帮助孩子提高学习成绩的注意事项，

5、但是我印象深刻的一句话，却是“我们家长也不能对孩子要求太高，不可能每个孩子的成绩都好到和XXX一样，如果那样，我们社会成什么了？有成绩差异不要紧。但是，没有一个孩子是不可爱的。”我觉得这是蛮有意思的一句话。学校的教育其实应该是一个帮助孩子找到最适合自己的生活方式的过程。这就是因材施教。可惜我们现在的学校，一个班级48位同学，一个老师要对付那么多学生，怎么可能针对每个同学的特质制定不同的教学方法？最后，只能简单的用学习成绩来衡量所有的同学。这么一来，就只有成绩最好的同学，和成绩最差的同学。而不是每个孩子都很可爱了。在这样的社会里，我们家长能够做什么？一个老师要应

6、付48位同学，但是2个家长才对付一个孩子。没有什么可以比家长更加能够了解孩子的特质了。好孩子是夸出来的。但是夸也要有夸的地方。总不能孩子明明考的不及格，我还说你真行吧？所以，找到孩子的长处，鼓励他发扬长处，形成和别人的差异化竞争优势，才是家长应该坚持的教育原则。过去我们考大学那会儿，叫做“千军万马过独木桥”。好像除了考上大学，在没有别的出人头地的机会了。可是现在回过来看看，中学同学聚会，成绩好的有混的不好的，成绩不好的也有光鲜照人的。成功的往往有一个特点，就是他找到了合适自己的事业。发挥了自己的特长。两个菜摊子都卖一样的菜，你过去东看看西瞧瞧，很容易就压价，没

7、有一个菜贩子能够发财。这就是市场竞争的力量。但是我们看到，一个菜贩子说，我不卖普通蔬菜了，我卖洗干净的“净菜”，直接送货到家，但是价格高一点。有一部分的顾客没有时间，会选择他，他赚到了较高的利润；剩下的顾客有的是时间就想省点钱，还是会买普通的菜。但是现在卖普通菜的菜贩子只有一个人了，他减少了竞争，价格也高了那么一点点，他也赚到了较高的利润。这就是差异化竞争的结果。我们每个人最后都会进入市场。或者说我们本来就没有离开过市场。那么我们通过学校教育会形成什么样的资本去市场竞争呢？我们可以“别人会的我更加优秀”，也可以“别人不会的我会”。树叶很多，但是没有一片是完全相

8、同的。人也很多，我们本来就不同，那么为