应彩云一寸虫教案.docx

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1、应彩云一寸虫教案【篇一：一寸虫教案】大班科学领域《一寸虫》【活动目标】：1、在绘本活动中初步了解寸的概念。2、尝试运用绘本中的一寸虫进行测量，了解首尾相连的测量方法，萌发幼儿对测量活动的兴趣。3、享受阅读的快乐和操作的乐趣。4、萌发幼儿对测量活动的兴趣。5、欣赏理解绘本故事内容，感受一寸虫的机智和勇敢。【活动准备】：绘本《一寸虫》ppt音乐幼儿两次操作的测量材料。【活动过程】：一、谈话导入，激发兴趣。1、师：哇，这个小朋友好高哦，你们知道自己有多高吗？(幼儿自由回答)2、小结承接语：都长得这么高了，马上都要上小学了，老师给你们带来了一本书。二、一寸虫——绘本推进

2、。1、教师通过ppt，讲述绘本故事内容。师：一寸虫住在草地上??2、提问：他叫什么虫？一寸有多长？（幼：1厘米，手指一样长??）3、故事推进，知更鸟和一寸虫的画面。提问：知更鸟看见一寸虫笑了，为什么？（想吃掉一寸虫??）一寸虫会怎么做？（爬到树干上、逃走??）4、师：一寸虫对知更鸟说：“我会量东西。”知更鸟请一寸虫量尾巴，并说：“如果你量不好，我就要吃掉你。”三、初次测量，了解原有经验。师：请小朋友帮帮一寸虫吧。1、请幼儿俩俩合作，运用“一寸虫”当测量工具，依次摆放一寸虫，测量知更鸟尾巴的长度。2、通过ppt动画操作，集体验证测量方法。3、小结：原来知更鸟的尾巴

3、长度是3寸。4、拓展经验，引出提问：故事里只有一条一寸虫，怎么量呢？介绍首尾相连的测量方法：一寸虫爬一次作记号，爬一次作记号，然后数记号有几个就是几寸长。提问：从记号里你能数出来吗？小结：3寸长。（ppt帮助梳理经验）四、结合故事情节，开展二次测量。师：知更鸟放走了一寸虫，这个故事就在森林里传开了。1、点击ppt，图片中出现了三幅图（三种鸟）师：又有三只鸟请一寸虫来测量，它们是谁？认识吗？（巨嘴鸟、苍鹭、蜂鸟）2、提问：它们量的地方一样吗？它们会请一寸虫量什么？（巨嘴鸟——嘴巴长度；苍鹭——腿的长度；蜂鸟——全身长度）图片上用红笔标注出所要测量的位置和长度。3、

4、二次测量要求：用一条一寸虫，运用首尾相连的方法测量上述三种鸟的嘴巴、腿和全身的长度。4、提问：三种鸟量出来的结果是几寸呢？（请三位小朋友分别介绍）五、再见，一寸虫——感受一寸虫的机智。1、听一段优美的音乐旋律。（谁在唱歌？）提问：夜莺这么美妙的歌声，会请一寸虫来量什么呢？（眼睛、身体、嘴巴??）2、继续故事：夜莺要请一寸虫来量它的歌声。提问：请小朋友来帮帮忙，帮一寸虫想想夜莺的歌声该怎么量？幼：歌能唱多远，就量多远；量夜莺的喉咙??师：一边唱，一边量，量到声音没有为止。3、故事小结：（借助ppt）一寸虫听着歌声，一寸又一寸，歌声听不见的时候，一寸虫就逃走了??【

5、活动延伸】：情感迁移，延伸活动。1、提问：你喜欢故事中的谁？为什么？如果送你一寸虫，你会让它帮你量什么？（幼儿：量手指；量嘴巴；量鼻子）2、师：现在把一寸虫送给你们，回去以后可以去量你们喜欢的东西。【篇二：大班数学教案一寸虫】大班数学教案一寸虫活动目标1.和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量，引发幼儿测量的兴趣。2.理解故事内容，喜欢一寸虫的机智，享受阅读带来的乐趣。活动准备故事中角色的局部图、用纽纽绳制作而成的一寸虫、记号笔。活动过程一、介绍角色，引起兴趣1．今天要讲的故事名字叫《一寸虫》。2．你估计一寸虫大概有多长呢？3．（出示图片）这就是“一寸虫”，是故事

6、中的主角，让我们一起来听这个故事吧！二、阅读故事，实践操作1．欣赏故事第一段，尝试简单的测量方法。（1）讲述故事第一段：一寸虫是森林里的小不点儿，谁也不把它当回事，它总是独自慢慢地向前爬着。一天，一只饥饿的知更鸟看见了它，想要一口吞掉它。一寸虫说：“请不要吃我，我是一寸虫，我会量东西。”“真的吗？”知更鸟说：“那你来量量我的尾巴吧！量错了我可要吃掉你。”（2）操作：帮帮一寸虫，两个朋友一起，试着用一寸虫量量知更鸟的尾巴有多长。（3）交流：你量出知更鸟的尾巴有多长？是怎么量的？（通常幼儿会用三条一寸虫连接起来测量）（4）你们用几条一寸虫量出结果的，7幼儿：我用三条

7、一寸虫量出来的。教师：这三条一寸虫是怎么排列的？幼儿：一条接着一条，尾巴接着头……（5）小结：我们用三条一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度，一寸虫从知更鸟尾巴的顶端开始量起，它们挺直了身子，一条虫的尾巴紧紧挨着另一条虫的头，三条一寸虫首尾相接连在一起，知更鸟的尾巴刚好三寸长。（6）一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度，顺利躲过了一场灾难。它能量尺寸的本领也被大家知道了，看！还有很多鸟都来找它帮忙。2．理解故事第二段，尝试测量。（1）出示巨嘴鸟、蜂鸟、苍鹭，你们认识这些鸟吗？幼儿：我认识巨嘴鸟。教师：为什么它会有这么一个名字呢？幼儿：因为它的嘴巴特别大。教师：你们猜巨嘴鸟会让一

8、寸虫量哪个部位？为什么？