初中学校物理教学工作计划范本【五篇】.doc

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1、初中学校物理教学工作计划范本【五篇】　　常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，习惯了制订工作计划，让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。可以让你脱颖而出。下面就是xx给大家带来的初中学校物理教学工作计划，欢迎大家阅读!　　初中学校物理教学工作计划范本【一】　　一、教学目标：　　1、知识与技能目标：　　本学期需掌握的基础知识是一些基本概念，基本规律，要求学生深入理解并掌握应用所学物理知识解决简单的物理问题，以及解释一些简单的物理现象，能对物理实验进行操作和分析

2、，从而提高实验水平。　　通过实验操作培养学生的实验技能、动手动脑和分析解决问题的能力，培养学生灵活运用所学知识解释一些常见的物理现象的能力，使学生养成知觉学习，独立思考问题的技能。争取进入全街道优秀行列。　　通过对物理知识的学习，培养学生科学的学习方法，树立正确的人生观、价值观和世界观，进行科学和社会主义爱国教育，辩证唯物主义的世界观，学生广泛的学习兴趣和特长，使学生更加健康活泼的成长。　　2、过程与方法目标　　学生在学习过程中进行科学的探究，经历每一个知识的建构过程，又经历情感体验的过程，使学生得到探究的体验、创新的尝试、

3、实践的机会和发现的能力，学生通过学习的参与，从学习中获得愉快的体验。　　学生在学习中要发挥小组的作用，小组成员有明确的责任分工，并进行一帮一的互助性学习，并通过自主、独立的发现问题，调查、收集和处理信息，表达与交流等活动，获得知识、技能、情感的发展。　　3、情感态度与价值观目标　　以知识改变命运，学习成就未来主题教育活动为依托，通过主题教育活动让每位学生都深刻认识到学习知识的重要性，激发学生的学习热情，开发学生的学习潜能，提高学生学习成绩。在教学过程中要学生多自己亲身经历，多参与学习，感受到学习的乐趣，老师要正确评价学生，使

4、他们体会到自己的价值，从而形成正确的价值观。在物理教学中，要学生多体会知识来源于实践，又应用于实际，反映在物理中的辩证关系，从而受到初步的辩证唯物主义观点的教育。要通过介绍我国的物理成就和社会主义建设的成就以及物理在社会主义建设中人作用，激发民族自尊心和爱国主义思想感情，使学生逐步明确要为国家富强、人民富裕而努力学习。　　二、学生基本情况分析：　　1、学生学习情况分析：　　初二、一班共有学生39人，其中男生19人，女生20人，学生来源于本学片。本班中的学生中优秀生有：　　张劲松高新伟孙金城张钒张小慧张兆贤张悦楚文文等。　　中

5、等生有：孙炯峰孙军韩淑臻赵亚楠李秀华等。　　学习基础较差的有：　　王永超、张立荣、王志浩、刘美婷、张丽丽等。　　初二、二班共有学生41人，其中男生20人，女生21人　　本班中的学生中优秀生有：文进勇王淑萍曹振兴孙建琴张庆孙雪婷　　中等生有：、张洪祥董艳张晗王志敏曹永财孙小凤曹健等　　学习基础较差的有：李文、张东军、王永芹、张玉凤等　　初二、三班共有学生40人，其中男生19人，女生21人　　本班中的学生中优秀生有：翟小童王楠楠刘华山张君英周刚刘国祥等　　中等生有：曹少婷孙家秀赵亚倩赵成龙张江海徐亚萍张宗强等　　学习基础较差的有

6、：张永琪、李清华、赵勇、张丹丹。等　　初二、四班共有学生45人，其中男生24人，女生21人　　本班中的学生中优秀生有：高新鹏李胜男陈政政张春阳张永来曹增辉　　中等生有：曹孟健曹昭军高新磊张文富李宝龙周洋张晓峰等　　学习基础较差的有：孙艳云、张瑶瑶、王苗苗、张志强。　　1、学生的知识基础　　从新学期的学习情况来看，学生学习干劲较大，学习兴趣较浓，发展比较均匀，都有较强的求知，从小学的自然学习及生活学识中已获得了一定的物理知识，本学期的教学中，要充分调动学生的学习积极性，进一步培养学生的学习兴趣，使其掌握科学有效的学习方法，理论

7、结合实际，以学为主，学以致用，加强学生从生活中获得物理知识和应用物理知识解释生活中常见的物理现象的能力。　　2、学生的能力发展水平：　　大多数学生已经掌握了科学的学习方法，具备了一定的分析问题和解决问题的能力，养成了正确的学习习惯，端正了学习态度，有较为明确的学习目的，本学期的教学中应电教手段，进一步培养学生的观察实验、逻辑思维和实验操作能力，使学生能灵活自如的动用所学知识，解释生活中觉的物理现象。　　3、学生的学习态度：　　学生已具备了一定的学习经验和良好的学习态度，本学期教学中应加强学生的指导，进一步培养学生浓厚的学习兴

8、趣，使学生勤学、巧学、乐学、博学。　　4、学生的学习方法和学习习惯：　　物理是一门实验科学，教学中应注意观察和实验，充分发挥电教媒体的作用，理论联系实际，注重知识的理解和运用，加强对学生的指导，使学生养成良好的学习方法和学习习惯，能知觉的学习知识并对所学知识灵活运用。　　5、本学科的优秀生