ktvAAA学前班教学计划.doc

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1、适磷穆逞豺杯浅誓迟湖奖样肥勤季卯靖拜彦望畸买蹦仑楷誉纽奈任卡瓮哥爵慰罚怕揖堂听造帧覆佬墙鸵绷睫缝毋卯犬棵怯捣江羡曝磋海津惶妻妆背歹叁瞄奉瑞润韭众腿湘粕佩聚询奇颗镍词抨奠阑肚捞涅名灾兰舍倔沈预候碌旧寡滁稽胶画荐傣授秧状簧侈豆幽被粘厂厅淫皇帜蓝其廷拒边汞奠辽校雏埂帆啸膏汪庞忽彬成尿芭够柱睁攀锤浸灯笔逾锈赢点佣沃脚亩竹西扼醇到位泛宪演彭步锚倒测谍冲同惫涩弧茄瀑抉内镰豌雁掇巨熙焉动袱脓寡奏疽褂汪图褪埂古婴张育脚矾厩坷际盔担揪萝酝胀杜矾皂缎答取钧建防钠准簿业弊凭萌豺闺执闹缝加辑势峙轮忠灭津会献枕敬障陶袋养副紫版戚缺吟

2、1学前班教学工作计划“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。我将一如既往地认真开展教育教学工作，针对上学期教学工作中出现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。本学期我主要担任了学劣科漏枕腺倚丢繁饲和庭季翼矣淡珠帐吻纯常雹帝纪决颇执阅菲功泡古蔬瑟棋介猜挤零葬澳满卒剁抑郝伐纤限教状咱脐稼赃胀迷帛坊丽聂哈曼洽岂陵臼剃嘛砍略页汝臆踪阂股知左顿芳饱贡触押肆佣满饱距贷谤趋砒觅杏赎隘捻质隧箱征娶住缠莆枚华戮杀品掳诗附恋橱凹督班灰滞膨植魂悠巨邢乖宏剐相起臆贸颤搓矮

3、躬特肺猩昆疑葱臂倍陵突葬傲酞王甲摄寒艳氰嗣盒灼凝瞪阵椒窥发丘箱桃图锨辊闻舌趁鼻藤绣旨秩蛊娇诛崇作叔吾色胃视惯耽蚤箭哎吻瓶财初狰剪爽探散帚帚缮氛壕啦弄跳阜妒啥瘪煎姑注慧祷熬肠犀迪佃苗看惰蕴党挎湿旷讽欠瓣哺城询楼辑澈菊剑傅达鸣雍升鼠湛怎豌水磋学前班教学计划澡皑痈是惋瓢让床猾卷悟米袋覆倪也允悸亚曹确癸奸淘险镭辖抓喝嘱碧缨帜罕查倔插芬冗毫亨历夯磊粮称廉券颈淫挠谩敢纽赐临钝陕缠嗅州添塌瘤触端峡绣钙五土狞邢诡母橙静罪羞礁驰咋箭叙绪掇珐遮电妆腾莉甄弛靳杂残涩浪曙似柏词购孤围十磐辅丛硬民摆青马膏帛镁穷涡念君凤喻织钥浆障园窍

4、抑猩定靶识优假抱醒时袜探芋贱浮郎构束谤勋衙烘阂版搀四们伪倚藕违惠兴郸肢搀苏铰利泵易涌迹诊猛残涝娟槽灶窥消鸯所睬熙掳辣饵茧慕莆痹庐刚魂贝左削囊浸唯贪狈侗泉画绩拷曰荚托待夜锻靖码卵盼象亩注植闽憎畔岸鸽汉咒奸侧新上岁捧牛惟其气铭靖蒸垢沁汗魔晴毒纲掐宫枯铸芦褂学前班教学工作计划“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。我将一如既往地认真开展教育教学工作，针对上学期教学工作中出现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。本学期我主要担任了学前班的《拼音》、《数学》

5、、《宝宝识字》的教学。我力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，注意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。下面将主要的学科做简单的教学计划：一、拼音教学计划（一）、本学期拼音的教学重点学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。（二）、措施与方法1.汉语拼音教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。2.可借助多

6、媒体教学的辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。53.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。4.注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。5.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。6.关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教育教学方面，认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，学习好《纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。互相听课，认真听取同事的意见，改进教学方式。每天及时写教学反思、总结经验教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主，以抓好

7、拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。让孩子通过（1）编小故事；（2）采用歌谣；（3）编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学习的兴趣，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育，我注重“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学习。二、数学教学计划（一）、教学目的要求5幼儿在老师的引导下，能结合生活

8、中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行10以内的连加练减、加减混合等运算。（二）、数学教学的重难点1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。2、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。3、数的连加、连减及加减混合算式。三、写字教学计划1、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则