第二课伙伴之间别吵架安全教案

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1、第二课《伙伴之间别吵架》教案杜庄学区高庄小学薛爽一、教学目的：知识目标：通过本节课的学习，知道吵架害处多以及吵架以后怎么处理。能力目标：能会运用所学知识解决同学之间的一些矛盾。情感、态度和价值观：体会真诚相待，相互理解的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间友好交往,相互尊重的道理，防止意外伤害的发生。二、教学重点：知道吵架害处多以及吵架以后怎么处理。三、教学难点：能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾.四、教学形式：教师讲解与讨论、交流、情景表演相结合五、教学过程：一、谈话导入新课教师：同学们,平日里和小伙伴在一起玩，吵过架吗？（吵过）你

2、们都是因为什么事情而吵架的呢？（学生说）原来同学之间吵架都是因为一些小事情，却大吵特吵，你们想过吵架也会给你带来危害吗？（没想过，今天我们就来好好想想吵架会给我们带来什么危害以及吵架后该怎么办，这就是我们今天要谈论的话题——伙伴之间别吵架；想过，太好了，你来说说，你都想过会有什么危害呢？生说。吵架的危害仅仅这些吗？难怪你都想了，还和同学吵架呢！今天我们就来谈论吵架除了你想的害处以外还有哪些危害呢？以及吵架后该怎么办的话题——伙伴之间别吵架）二、组织教学（一）吵架害处多师：下面请大家欣赏小品剧《吵架》。在欣赏的过程中，请同学们结合着生活中的事情再仔细思考一下，吵架有什么害处呢？（学生表

3、演）(板书：吵架害处多)引导学生总结出吵架的害处：（多媒体总结）1、伤感情，破坏友谊，影响交往，对学习生活不利。2、生气、心情不好，容易又和别人发生矛盾。3、注意力不集中，影响学习。4、不利于身体健康。5、不利于解决问题，会造成动手打架，违反《小学生守则》。6、给人留下坏印象，没有好朋友。师：同学们总结得真细致，老师这里搜集了一些发生在学校里的事情，大家认真地看看吧。（多媒体出示事例，指名一学生读给大家听。）（1）某年级两名同学，因一人借笔而另一人没有借，发生口角，动起手来，致使一名同学磕在了桌沿上，牙磕出了血。（2）上学年，某年级某班两名学生，因自习课上争着帮另一名学生捡掉在地上的

4、课本而发生口角，老师管教后不服，课下动起手来，一名学生拿起小石头就砸向了另一名同学，恰好砸在了鼻梁处，导致鼻子流血。（3）某年级一学生，在校外与初中生发生了小争执，结果被初中生追到了学校来打架，该同学肩膀被捶了两下。师：像类似这样的事件还有很多，它们都不是因为多大的事情而引起的，却造成了意外伤害，由此可见，吵架不仅仅会带来以上我们所能想到的危害，更能给我们带来意想不到的伤害，危害我们的人身安全，大家看大屏幕，齐读吵架的危害。7、会造成意外伤害。师：吵架的害处真多呀！你们还愿意吵架吗？（不愿意）伙伴之间别吵架。（二）与同学吵架以后师:当然，很多同学会说，控制不住自己，其实发生矛盾是难以

5、避免的,有矛盾并不可怕,最可怕的是不知道怎样去解决，那么与同学吵架以后应该怎么办呢？以小组为单位进行讨论，组长做好记录并总结，以便我们进行交流。学生讨论。学生汇报：（多媒体总结）生1：事后认真想想，分析吵架的原因，真诚地向对方道歉，主动解决矛盾。生2：相互容忍、包容、理解，主动道歉，化解矛盾。生3：生活中被人误解、嫉妒、议论，对人宽厚、有气量、不计前嫌。师：今天，有这么多肯为大家出主意的同学,我们再送给他们一个名字“智多星”,怎么样？大家看大屏幕，轻声读一读吵架以后怎么办？同学们想想，要是真发生了像上面案例中意外伤害的事情，要怎么办呢？（生想再说）（1）学校立刻启动应急预案，教师首先

6、处置受伤的同学，并通知双方家长商讨最好的解决办法。（2）如果伤害比较严重的，会受到法律的制裁。对于伤害不太严重的，如轻轻地擦伤，我们就要真诚道歉，互相谅解。（3）真诚道歉，互相谅解。师:同学们，你们还是刚出土的嫩芽，要保护自身安全，避免意外伤害，（板书）伙伴之间别吵架。其实在古代，就已经有人给我们做出了榜样，请大家欣赏情景剧《负荆请罪》，思考：廉颇和蔺相如处理问题的方法，对你有什么启发？（出示多媒体视频）联系所学知识对两个人的行为进行分析，得出结论：蔺相如宽容大量，有气度，廉颇知错能改，态度坦诚，他们都是同学们学习的楷模。（板书：宽宏大量，化解矛盾）师：如果你正和你的朋友闹矛盾,请你

7、不妨使用这些方法,那你的矛盾就会很快得到解决。谁能用学过的知识为刚刚的小品剧《吵架》进行续编呢？他们会怎么解决问题呢？（师设置情境：第二天第二节下课了，小军来到小明的身边，学生表演；她又来到小亮的身边，学生表演。）师总结：在生活中，我们会经历许多不如意的事情，只有对人友善、宽容，与人和谐相处，才会更加快乐；发生冲突时，只要我们站在对方的角度想一想，有矛盾不斤斤计较，就一定能避免矛盾的发生。伙伴之间要大度，朋友之间更要宽宏大量，有了问题多沟通，友好地解决问题