2015-2016学年下学期第一单元讲评教案.doc

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1、2015——2016学年下学期第一单元电子备课讲评教案（单元测试后使用）执教人：李春芳第课时，总第课时学科语文班级四、2分析教师李春芳测试时间2015——2016学年下学期第一单元讲评时间试卷类型单元测试试题来源教育局试卷难度分析本次单元测试卷共有十二道题。基础部分有八道大题，第一大题是看拼音写词语，其中“屏障、蜿蜒、危峰兀立“三个词出错较多。第二大题是形近字组词，其中“婉”和“绵”两个字组词错误较多。第三大题是多音字组词，似的两个音组词错误较多。第四大题是补充词语，并选择词语造句，补充词语错误较少，但是造句错误较多，很多学生语言组织不好，所以表达不理想！第五大题是

2、写近义词，其中“罗列、聚集”两个词的近义词很多学生写错，说明我们的学生上课没有注意积累。第六大题是给词语选择正确的解释，我们的孩子居然不会使用字典。第七大题是日积月累，很多学生出错：古诗不会默写，诗意不会解释，古诗名句不会背等等。第八大题是补充句子，有不少的孩子补充句子时，牛头不对马嘴。第二部分是阅读，第一部分课内阅读，孩子们完成得还可以，有部分学生默写出了点问题；第二部分课外阅读，题目不是很难，但是我们的学生丢题落题，回答问题不完整的情况比比皆是！第十一答题是口语交际，很多孩子口头表达还行，但是一到写就不行了，语句不通顺，表达不清楚。第十二大题是习作，要求是：选一

3、处你认为最美的景物按一定顺序为大家介绍一下。很多孩子也写出了景物的特点，但是没有按一定的顺序去写，而是按照一年四季的顺序去写！所以导致扣分较为严重！讲评目标窗体顶端1、订正错误的题目2、巩固基础知识，提高阅读能力3、懂得订正试卷的意义，会举一反三。讲评重点难点窗体顶端教学重点：巩固基础知识教学难点：第六大题的造句、阅读理解一、考情分析测试成绩统计班级人数平均分及格人数及格率优秀人数优秀率四、4333091%2164%二、学生失分情况原因分析题号出错情况出错原因反馈纠正补偿练习错字混淆对比练习词语书写练习读拼音写词语形近字给加点字选择读音选错分不清口语与书面语读音练习

4、巩固正确朗读音节词语比一比再组词写错字书写错误订正出示形近字练习补充词语写错字书写错误订正理解后听写词语选词填空选错混淆订正填空练习句式练习关联词混淆订正关联词句练习补充诗句写错字掌握不牢固订正书写背诵结合根据课文内容填空丢字掌握不牢固订正背诵理解三、教学过程考情分析：通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次：掌握较好的是字词训练、根据课文填空和课内阅读，学生的得分情况很好，基本上没有什么失分。其中一篇阅读题，我们在周末阅读中已经寻来你过，学生基本没有失去分值。对于灵活性强的题，学生回答稍差，另外阅读理解中，有部分学生表达不清，抓不住关键词语

5、。对于习作，让学生根据自己的喜欢自选一题，题目贴近学生生活，学生有话可说。试题分析：试卷难易程度基本适中，本张试卷突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。以课本为载体，辐射相应的训练项目。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力、应用知识的能力以及课内外阅读能力。通过试卷我们不难看出：命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应学以致用，注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。修改完善百分卷：1、诗人白居易回忆起美丽的江南，吟诵了著名的诗句（）。2、诗人李白

6、面对排挤，心中深感寂寞，面对美丽的敬亭山，吟诵了（）。3、明代旅行家徐霞客曾说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”这五岳指的是（）。著名的少林寺就在（）。补偿练习：yìn（）zhuǎn（）juǎn（）jū（）饮转卷据yǐn（）zhuàn（）juàn（）jù（）功夫：①本领，造诣②时间（指占用的时间）1．面馆里师傅拉面拉得很匀称，越细越长越见功夫。（）2．我花了两天功夫终于把世博会护照本盖满了各国的印章。（）讲究：①讲求，重视②精美1．妈妈把我家阳台布置得特别讲究。（）2．摄影老师告诉我们，摄影讲究构图，讲究光线，讲究色彩搭配。（）四、反思下一步教学的做法综合以上出

7、错的原因，在今后的教学中，我要做到以下几点：平日教学中注意对新旧知识前后联系渗透的训练，引导学生对综合性知识加强分析，提高能力。1、加强生字词语及易错字的练写，让学生牢固扎实的掌握，集体讲解查字典的基本方法，尤其是音序一定不要粗心写成音节或小写字母，反复练习。运用辨字组词或建立错别字档案来消灭它们。2、平时要注意多音字组词训练。3、加强寻找近反义词的的题型训练。4、补充适当的关联词，并讲解常用关联词的使用方法和范围。5、注意有关背诵的课文，按课文原文填空，应写原话，有些学生写了意思相近的词语。6、加强阅读和习作训练，复习读后感的写法，多写自己的感受和体会，不能过