八年级语文上册(人教版)课件-8.美丽的颜色培训课件.ppt

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1、8美丽的颜色【导学目标】1．了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。2．品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。3．学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。居里夫妇在实验室玛丽·居里，波兰裔法国籍女物理学家、化学家，1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖，1911年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖，因而成为世界上第一个两获诺贝尔奖的人。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。艾芙·居里是她的次女。镭是一种具有很

2、强的放射性的元素。镭放出的射线能破坏、杀死细胞和细菌。因此，常用来治疗癌症等。镭是原子弹的材料之一。镭自主学习1.记准字音：简陋（）炽热（）猝至（）窒息（）吹嘘（）沸腾（）咽喉（）溶液（）触目（）踱步（）lòuchìcùzhìxūfèiyānyèchùduò2.掌握词义炽（chì）热：猝（cù）：窒息：吹嘘：和颜悦色：小心翼翼：火热而猛烈突然因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸夸张地宣传脸色和蔼喜悦，形容和善可亲形容谨慎小心，一点不敢疏忽文中居里夫妇是如何工作的？用自己喜欢的方式自由诵读课文居里夫妇在怎样的条件下展开工作？有什么作用？文

3、中引用居里夫人大量记录，有何作用？文章表现出了居里夫妇的哪些精神品质？四步八字读中找问题问中受启发总结中提高练习中求深化“圈”和“点”。“圈”指圈出重要内容，以便理解。①“自读揭示”中揭示文章中心、特点、写法、题材、体裁的字、词、句、段。②“思考和学习”提出问题角度的字、词、句、段。③“单元知识和训练”中与自读课文相关的字、词、句、段。④在以上基础上，认真阅读课文，圈出课文揭示前三项要求的重要内容和句、段。问、启、思、结“练”和“评”自读提示：美丽的颜色一(1－7)介绍居里夫妇研究工作的环境。[来源:学。科。网]二(8－18)居里夫妇在科学研究中的

4、艰辛与快乐。三(19－25)居里夫妇提炼出来的“镭”闪射着迷人的光芒。把握文章结构1.学生用自己喜欢的方式自由诵读课文，思考本文记述了一件什么事情？本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。整体感知2.居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？3.在从事镭和钋的化学离析中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么样？居里夫人继续继续炼制，提取纯镭盐。我认为她的工作非常辛苦。第3、8、9……）居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的，工作的环境非常艰苦。（第2、3段）合作探究认真细致阅读本文，揣摩重点词语的含义1.第一自然段中：这是一种奇异的

5、新开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。此句中的艰苦和快乐矛盾吗？为什么？不矛盾，“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣；而快乐是指他们对自己所从事的科学事业的热爱，而乐此不疲，充满兴趣，所以二者不矛盾！2.读第12自然段中，“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”此句运用了什么修辞？有什么表达效果？运用了拟人修辞。赋予了镭以人的思想感情和性格特征，生动幽默地表现了镭提取的艰难。探究写法　把握主旨1、本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话：比如，“我们没有钱，没有实验室，”“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年

6、……”“感谢这种意外的发现……”等等，这样的安排有什么好处？文章在叙事的同时，引用居里夫人自己的话，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动灵活，跌宕生姿。2.再次浏览课文，把握文章主旨全文以极端的艰苦和“极大的快乐”贯彻始终，记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。形象地表现了居里夫妇对镭的爱恋，以及他们刻苦专研、坚韧乐观、献身科学的精神。当堂演练达成目标课堂小结读了这篇文章，就如同与伟人对话，我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动，如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生；如果说我

7、们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我们过去只会依赖他人，现在我们懂得了奉献……让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。拓展延伸居里夫人的人格魅力主要体现在她从事科学所拥有的坚定信念上。学习本文后，谈谈你受到的最大启发。居里夫妇像