2015年杭州市第二次高考科目教学质量检测地理.doc

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1、2015年杭州市第二次高考科目教学质量检测文科综合（地理）试题卷第1-2题图港珠澳大桥于2009年12月15日开工建设，大桥跨越珠江口伶仃洋海域，是连接香港、珠海及澳门的大型跨海通道。读图完成1~2题。1．下列关于港珠澳大桥建设意义的叙述中错误的是A．有利于香港、澳门、珠海三地经济一体化B．有利于珠江三角洲的工业向澳门转移C．促进香港、澳门、珠海三地文化交流D．缩短香港、澳门、珠海的通行时间2．海底隧道工程被认为是大桥建设最困难之处,主要原因是A．三地共同管理协调难度大B．海洋潮汐变化的影响C．劳动力紧缺、用工成本高D．地形、地质条件

2、复杂读“北美地区2015年2月某时天气系统示意图”，完成3～4题。3．对于图示区域天气状况的叙述，正确的是A．甲地的昼夜温差小于乙地B．丙地可能出现阴雨天气C．丁地吹东北风D．图中准静止锋形成与地形有关4．利用卫星云图可以预报天气，获取卫星云图需用到的地理信息技术主要是A．RSB．GPSC．GISD．GPS和GIS读“世界某区域示意图”，完成5~6题。第5-6题图5．影响图中1月和7月等温线走向的共同因素是A．洋流流向B．山脉走向C．海陆分布D．风带分布6．爱尔兰与我国协商，决定由该国提供原料，在我国建设生产基地，共同生产某类工业产品

3、。最有可能是A．石油制品B．奶制品C．手机D．机床下图是澳大利亚2010-2014年人口增长率变化图，读图完成7~8题。澳大利亚2010-2014年人口增长率变化图2010-3月2011-3月2012-3月2013-3月2014-3月第7-8题图7．关于澳大利亚人口增长说法正确的是A．该时段人口机械增长率的变化与人口增长率的变化基本吻合B．该时段人口自然增长率的变化与人口增长率的变化基本吻合C．目前人口增长模式为“高-低-高”模式D．2014年3月国际移民人口增长数量为本土人口增长的2倍8．该国国际移民的主要来源①科技移民②劳务输入③

4、战争难民④宗教移民A．①②B．③④C．②③D．①④2014年8月杭州某旅行者从成都出发沿213国道（下左图）到兰州，沿途穿过很多棚洞（下右图）。通过网络搜索发现，棚洞的修建与隧道不同，是在道路修建完成后，通过构筑顶棚架，并回填土石而形成。。据此完成9~10题。第9-10题图棚洞内外景观图213国道位置示意图9．下列关于该旅行者所经213国道沿线地区地理特征的叙述，正确的是A．沿途可见常绿阔叶林、高山草甸、落叶阔叶林B．沿线地区正值受伏旱影响、天气炎热C．沿线河流冬季都有结冰期D．沿线地区聚落规模大、数量多10．下列关于棚洞叙述正确的是

5、A.棚洞延伸方向与等高线垂直B.修建棚洞可以减小塌方对道路的影响C.棚洞多位于山脊处，可以减轻泥石流对道路的影响D.修建棚洞可以减小道路的坡度，缩短路程11．下图为甲、乙、丙、丁四地一年内正午太阳高度出现频次图，实线和黑点表示实际存在。下列关于四地的正确叙述是第11题图A.纬度值：丁>甲>乙>丙B.全年昼夜变化幅度：乙>丁>甲>丙C.五一节正午太阳高度：乙>丙>甲>丁D.全年昼长：丁>甲>乙>丙山脉山峰河流城镇50°55°乌斯怀亚2469A36．(30分)阅读下列材料和区域图，回答下列问题。材料一南美洲区域图材料二火地岛气候夏凉冬冷，

6、年降水量地区差异显著，南部和西部无遮蔽地带仅有苔藓和矮木,中部有落叶山毛榉林，北部平原覆盖丛生草本植物。材料三乌斯怀亚气温曲线和降水量柱状图3020100100500气温（℃）降水（mm）14710（月）（1）A海峡海流方向为，乌斯怀亚的气候类型是,火地岛南部和西部植被仅有苔藓和矮木的原因是，。（8分）（2）描述火地岛降水空间分布特点并简析原因。(8分)（3）分析火地岛养羊业分布地区及有利区位因素。(8分)（4）说明乌斯怀亚在南极考察中的重要性。(6分)37．(26分)根据图文材料，完成下列问题材料一图甲为滦河三角洲和渤海湾地区示意图

7、，图乙为局部渤海海域水质状况图材料二滦河流域多年平均降水约为520mm，多年平均潜在蒸发约为1050mm。历史时期,滦河曾发生过多次重要改道,形成多期冲积扇三角洲。1984年改道后并未发育形成新的三角洲。为缓解京津地区水资源短缺问题，20世纪70年代起在中上游地区修建大型水库和引滦入津等调水工程。材料三2014年4月唐山曹妃甸海水淡化进京项目获批，该项目的远期目标旨在形成“海水冷却发电-海水淡化-浓盐水综合利用-盐化工”的循环经济体系。目前，紧邻某电厂的海水淡化项目一期工程已竣工投产。（1）描述近半个世纪以来在人类活动影响下滦河下游水

8、文和水系特征的变化（8分）（2）简述曹妃甸海水淡化项目布局的区位特点，从资源的角度说明原因（12分）（3）说出曹妃甸海水淡化项目构建循环经济体系的意义。（6分）2014年杭州市第二次高考科目教学质量检测文科综合（地理部分