《PCB版图设计》课程设计方案.doc

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1、《PCB版图设计》课程设计方案一、课程概况《PCB版图设计》是电子及相关专业的一门专业技能课，具有很强的实践性。先修课程有《计算机应用基础》、《模拟电子技术》和《数字电子技术》;后续课程有《电子产品设计与制作》。课程性质为B类课，总课时64课时，其中实践课时40课时，安排在大二上学期。课程教材选用及力主编的《Protel99SE原理图与PCB设计教程》，配合使用自编教程。考证培训教材《protel99se试题汇编》本课程的职业面向：PCB版图设计工程师二、教学目标通过调研，了解PCB版图设计工程师的岗位职责和岗位要求如下：在对PCB版图设计工程师岗位进行调研的基础上，确定

2、本课程的教学目标，包含知识目标，技能目标和素养目标。知识目标为：熟悉Protel99SE的使用；掌握电路原理图的设计；掌握元器件的编辑、装载；掌握PCB版图设计方法；掌握元器件封装库的编辑；熟悉制作印制电路板的方法。技能目标为：能熟练绘制电子线路原理图；具备PCB版图设计能力；能独立完成印刷电路板的制作。素养目标为：培养学生认真细致、一丝不苟的职业素养；培养学生分析问题、解决问题的能力和团队合作能力；培养学生树立整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全的6S理念。三、学情分析学生生源多元化，有春季招考、秋季招考和五年专的学生，学生水平参差不齐。学生普遍缺乏学习自觉性，学习目标不

3、明确，独立思考问题和解决问题的能力薄弱，需加强引导和训练。针对学生的特点，我们采用项目教学法进行教学，明确学习任务，引导学生有目的的学习，提高教学效果。四、教学实施1、教学条件本课程的教学条件有多媒体电脑机房（A504）和PCB实训室（B104）。实训室中配有蚀刻制版机、雕刻机、过孔机、切割机和钻孔机，能满足电路板布板和制板需要。2、教学重点难点在讲述教学实施之前，我们先介绍一下本课程的重点难点。本课程的重点是电子线路原理图的绘制，PCB版图设计；难点是元件封装的绘制，PCB版图设计。3、教学方法在明确课程的重点难点的基础上，结合学生特点，我们采用项目教学法进行教学。通过

4、给定典型的教学项目，并且将项目相关知识点进行细化，明确相关的子任务，通过任务驱动的方式引导学生学习。整个教学过程中采用开放教学方式，一方面学生可以通过访问课程魔灯平台进行复习和自学，另一方面学生可以通过QQ群进行学习讨论和课后答疑。整个教学过程采用理实一体的方式进行教学，理论知识点穿插于实践教学过程中。高职学生本身的特点就是理论学习能力较为薄弱，实践动手能力较强，理实一体的方式能有效扬长避短，充分挖掘学生的学习潜质，提高教学效果。4、教学项目本课程教学项目有：声控LED电路，单片机最小系统，收音机电路，光强检测与灯光控制电路。教学项目由易到难，知识层层递进，让学生逐步掌握

5、PCB版图设计能力。下面以“声控LED电路”为例介绍本课程的教学实施过程给定典型项目“声控LED电路”，明确最终学习任务“完成声控LED电路的版图设计，并完成电子产品的制作”。对给定的项目进行任务分解，该项目的子任务包括：原理图的绘制，网络表的生成，PCB版图设计，PCB制版，电子产品的装配、调试。在各子任务的学习过程中，穿插讲解相关知识点，逐步引导学生完成各子任务，最终完成整个电路板的设计与制作。5、考核评价本课程的期末考核采用“综合项目考核”的方式全面考核学生对本课程知识的掌握情况，期末考核占总评分的60%；过程考核占20%，包括出勤及课堂纪律；实践考核占20%，主要

6、考核学生随堂作业的完成情况。五、教学成果1、本课程为课证融合课程，学期结束后学生可参加“全国计算机信息高新技术考试——protel平台”的考证。近两年来学生考证的通过率逐年提高！电信12A通过率为89.1%，电信13A通过率为97.7%。2、电子专业学生参加省级技能竞赛的成绩稳中有进，共获一个二等奖、三个三等奖、两个优秀奖。2014年取得最佳成绩，获得省赛二等奖。六、努力方向1、构建校企合作开发课程平台；2、设计基于职业岗位能力的课程教学方案；3、发挥校企合作开发团队的辐射作用；努力为企业培养职业岗位能力突出的高层次技术技能型人才！！！