《地球地球仪和地图三要素》导学案.doc

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1、《地球与地球仪》导学案（2课时）［学习目标］1.学生能记住地球的形状和大小，地轴、两极、赤道、经线、经度、本初子午线、纬线、纬度，南、北回归线，南、北极圈。2.学生能记住东、西半球的划分，南、北半球的划分，高、中、低纬的划分。3.熟练掌握地球上的经纬网，并会运用经纬线知识解决实际地理问题。［重点难点］1.准确辨认经线和纬线、纬度和纬度，掌握南北半球和东西半球的划分。2.利用经纬线知识解决实际地理问题［学法指导］读图法、计算法、比较法［课前预习］（一）地球的形状和大小地球形状：两极部位的赤道略鼓的______。地球的平

2、均半径为千米，赤道半径为6378千米，极半径为6357千米。赤道周长约为千米。（二）地球仪1.地轴：地球的自转轴（在一定时期内可看作是不变的）2.两极：地轴穿过地心，与地球表面相交于两点。指向附近（即北方）的一点叫北极；与北极相反的一点叫南极。3.经线与纬线的特点比较（创新设计[知识整合]部分第1页）4.纬度与经度的划分（创新设计[知识整合]部分第1页）5.经纬网及应用（创新设计[知识整合]部分第2页）［深度思考］经纬网的主要应用1.利用经纬网确定地理坐标2.利用经纬网确定对称点3.利用经纬网判定方向4.利用经纬网量

3、算距离5.利用经纬网比较面积大小和比例尺大小6.利用经纬网进行区域定位7.利用经纬网分析两地间最短距离［题组递进］创新设计第2页和第3页［走进高考］创新设计第2页和第4页［学习小结］［课时跟踪练］【见课时作业第269~270页】［课后反思］《地图三要素》导学案（1课时）［学习目标］1．运用比例尺的概念，理解比例尺的含义；比较比例尺的大小，运用比例尺公式，计算实地距离、坡度陡缓、风力大小、面积大小。2．图例、注记辅助解题。［重点难点］比例尺的计算，比例尺大小与范围、内容的关系；地图上方向的判断；［学法指导］1.计算法、

4、问题探究2.结合地图加强理解［课前预习］创新设计第4页[知识整合]部分［易错警示］创新设计第4页［深度思考］1．比较比例尺大小的几种方法2.比例尺的大小与地图的详略：规律：大范围的地区多选用较的比例尺地图。如世界政区图、中国政区图等。小范围的地区多选用较的比例尺地图。如平面图、军事图、旅游图等。[例题1]读图2-1，两幅图表示的区域范围相同，图甲比例尺为：1：，则()A．图乙的比例尺为1：B．图乙的比例尺为l：C．图乙表示的地理事物较图甲详细D．图甲比例尺是图乙的4倍3.比例尺的缩放：[例题2]将1：1000的地图比

5、例尺放大1倍后，下列说法正确的是(　)A．新图比例尺为1：2000B．新图图幅面积比原图增加了2倍C．新图表示的地理事物比原图简略D．在原图上淮河的长度为10厘米，在新图上长20厘米[例题3]读右图，判断图中河流的大致流向和公路走向的变化。［题组递进］创新设计第5页［走进高考］创新设计第5页［学习小结］［随堂练习］读图经纬网示意图，据此回答题目1.图中甲、乙、丙三个阴影区（）A.面积相同，比例尺不同　　B.比例尺相同，面积不同C.面积：甲>乙>丙　　　　　D.比例尺：甲>乙>丙2.乙和丙两个阴影区所在的主要国家（）①

6、都是人口超过一亿的大国②乙是发展中国家，丙是发达国家③都是回归线穿过④乙国盛产水稻，丙国盛产咖啡A.①②③　　B.②③④　　C.②③　　　D.①④［课时跟踪练］【见课时作业第269~270页】［课后反思］