《风格迥异的文字》教学设计.doc

《《风格迥异的文字》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《风格迥异的文字》教学设计深圳市龙华新区潜龙学校魏会珍【教学目标】知识与技能1、掌握在Photoshop中添加、调整文字的基本方法。2、掌握如何为文字添加特效的方法。3、了解文字特效的具体效果。4、懂得制作几个简单的文字特效。过程与方法1、通过教师的问题引导，培养学生的自主思考能力。2、通过小组协作，培养团队合作的能力。情感态度与价值观1、通过对作品进行评价，培养相互欣赏与鉴赏能力。2、对Photoshop软件的功能有更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。【教学重点、难点】教学重点1、在Photoshop中添加、修改文字；2、掌握如何为文字添

2、加特效的方法。教学难点：能根据图片选用合理的文字特效组合。【教学对象】学生以前接触过的图像处理软件就是“画图”软件，大部分学生学习photoshop软件只不过几堂课，因此基础还是比较差，但是本课的内容比较简单，操作容易上手。上节课海报设计课，学生已经产生浓厚兴趣和学习积极性，本节课文字特效方面的内容，是上节课内容的一个延伸。对于好奇心强、渴望探知新事物的初二年级学生，极具吸引力，部分学生已经开始思考怎么添加文字。但同时因为年龄特点，基础差，经验不足，部分学生对一些比较复杂的操作可能没那么快上手。【教法学法】透过活动竞赛、任务驱动、问题引导等引导

3、学生进行自主、协作、探究式学习。【教学过程】课堂环节教师活动学生活动设计意图复习旧知引入课题(5分钟)1、师：同学们，首先我们来看一下上节课我们制作的海报作品。展示几幅学生的作品，引导学生通过作品复习上节课的操作要点。2、展示两幅图，让学生找区别一幅有文字、一幅没有文字，让学生对比哪幅作品更好，从而引入本节课题。1、观看作品，并与老师一起分析作品做得好的地方和做得不够好的地方。复习上节课的知识要点。2、找出老师提供的两幅作品的区别，思考差异。通过展示学生作品，引起学生关注，从而达到顺利复习上节课知识点的目的。通过让学生找差别，引入课题。合作学习

4、小组竞赛（10分钟）让学生按四人一组成立小组，借助教材与教师提供的资源，进行合作探究学习。通过提问竞赛、抢答加分的方式，一边演示操作，一边逐步引导学生探究在PS中文字的添加、编辑、移动等基本操作的方法。下面每个问题为答对的小组加5分，答错不扣分。1、猜猜看，在PS的工具箱中，哪个工具是可以为图片添加文字的工具？（5分）2、怎样输入文字？（5分）3、文字输入完毕之后，位置不合适怎么办？（5分）4、文字颜色不合适可以调整吗？如何调整？（5分）5、有错别字了，该如何修改文字？（5分）6、移动文字时会不会影响其他画面，这说明什么？（5分）7、怎样给文字

5、添加效果？(5分)8、……小组可以自设问题，提问其他组。（设1个问题加5分）1、通过老师设置的问题，小组合作探究学习，积极思考，并举手发言，为本小组加分。2、通过完成探究的问题，掌握PS中添加、修改文字的文字，并知道怎么设置文字特效。将知识点转化为一个个的小问题，引导学生积极思考，主动掌握琐碎的知识点。采用“抢答”的形式，极大地提高学生自主思考的积极性，使学生对知识点的掌握更牢靠。留出问题，让学生自设问题，开拓学生的思维。任务驱动探索实践（15分钟）师：接下来，让我们为上节课制作的海报画龙点睛吧，在我们制作的海报上添加合适的文字，并使用合理的文

6、字特效组合。1、下载打开自己的作品，添加自己想要的文字，并为文字添加合理特效。保存为jpg图像格式，最后提交自己的作品。2、可以打开资源包，尝试制作资源包提供的特效字。3、组内分享交流，推选一幅最好的作品在学习网站上传。4、每小组填写一张文字特效功能探究表，上交（加5分）。1、自主为海报添加文字，并添加文字效果。2、认真探究文字特效功能，填写表格。3、对比本组其他作品，挑选最佳作品在学习网站上传。1、用任务驱动学生自己动手掌握本节课操作要点。2、填写探索表格并给予加分的机制，激励学生亲自探索未知功能，并亲身体会得出结论。培养学生的探索创新素质。

7、巩固新知协助学习(5分钟)1、打开“课堂检测”栏目，让学生进行检测。2、巡视，查看学生完成的情况。3、点评，反馈学生的答题情况。进入“课堂检测”进行检测。巩固强化知识重点。归纳总结评价学习(5分钟)1．归纳小结这节课所学的知识点和要点。2．评价本节课学生的课堂表现，给予表扬和肯定。3．指导学生填写【课堂反馈】，进行自我评价。1．与老师齐归纳。2．填写课堂反馈，进行自我评价。学生自我评价，达到检查课堂教学效果目的。