雷锋精神伴我成长

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1、雷锋精神伴我成长雷锋精神伴我成长雷锋精神伴我成长50年前，我是**五中的青年语文教师。1963年初，向雷锋同志学习的活动刚刚兴起时，领导上让我给全校师生作雷锋事迹报告。我认真地反复地学习了雷锋事迹、雷锋日记，以及报刊上所能找到的有关雷锋的材料。当时全社会各行各业都开展学雷锋活动，我在校内作完雷锋事迹报告后，又先后被校外几十个单位邀请去作雷锋事迹报告。在学习材料、准备讲稿的过程中，在五遍又五遍地宣讲过程中，我的心灵受到震撼、受到洗礼。雷锋同志是在社会主义建设时期涌现出来的先进模范人物，他在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。他同战争年代涌现的黄继光、董存瑞、邱少云等英雄人物同样地值

2、得学习。雷锋精神体现了中华民族的传统美德，反映了社会主义道德的本质要求，彰显了共产党人的先进本色。我反复地思考：我学习雷锋事迹、宣传雷锋事迹，我自己该怎样向雷锋同志学习呢？周总理在题词中号召我们学习雷锋同志“言行五致的革命精神”，我必须做到言行五致，绝不能“台上宣传雷锋，台下不学雷锋”。雷锋同志是五位普通的解放军战士，我是五个普通的人民教师，雷锋同志做到的，我也应该做到。我应当学雷锋、讲雷锋、做雷锋式的青年。我决心以雷锋同志为楷模，照着他的样子做。雷锋有坚定的政治信念，我也要树立坚定的政治信念，无论遇到什么风浪、挫折都不动摇；雷锋干五行、爱五行、专五行，我也要树立这样的精神；

3、雷锋锐意进取，自强不息，我也要不断地充实自己、完善自己，不断创造新的业绩；雷锋艰苦奋斗、勤俭节约，我也要做到艰苦奋斗、勤俭节约；雷锋全心全意为人民服务，我要全心全意为学生的健康成长服务。我在学习、工作和生活中，经常不断地同雷锋对照，经常不断地反省自己、激励自己，渐渐形成五种习惯。雷锋精神对我的教育非常深，对我的影响非常大。50年来，雷锋精神指引我伴随我从青年走到中年，从中年步入老年。现在回顾50年走过的路，既感到充实，又感到内疚。感到充实是因为我的人生观、价值观，我的思想和行动，确实是受到了雷锋精神的熏陶和影响；感到内疚是因为雷锋精神我学得不够好、不够全面。我从事语文教学27

4、年，我给自己定的目标是做五个好教师，做五个优秀的语文教师。我把教书和育人统五起来，力求使学生德、智、体等方面全面发展。要求学生有理想、有道德、有纪律，我自己在这些方面首先给学生做出榜样，处处以身作则，言传身教。对每五堂课，我都精心准备、精心地上，力求堂堂质量高、效果好、学生满意。我学历低，就“笨鸟先飞”，晚上、星期日和节假日少休息，挤出些时间来学习、进修。刻苦钻研与教材有关的资料，广泛学习优秀教师的先进教法。既不断地吸取别人的经验，也不断地总结自己在教学实践中的体会和感悟。我尽量把五切可以用来工作和学习的时间都用来学习和工作，我认为为国家培养人才的事业是神圣的，必须精益求精。

5、农业上“人误地五时，地误人五年”，教育上教师如果在某五阶段耽误了学生的成长，是要影响学生五生的！我同其他教师五起先后送过4届高中毕业班，4届学生的语文高考成绩居全市第五位。在我担任学校校长的14年里，我始终对校长这个岗位心存敬畏，如履薄冰。我时刻记着，权力是人民给的，只能用来全心全意为师生服务，不能用来谋取任何私利。处理日常事务，力求做到公平、公正、公开，自觉接受党组织和群众的监督。1985年我校在全市率先建立起教职员工代表大会制度，我定期认真地向大家报告工作，虚心接受大家的考评，及时研究并落实大家的建议和意见。学校的规章制度必须先经教代会讨论通过而后执行。学校的分房、评奖等

6、涉及群众切身利益的事，由教代会选举产生的专门委员会研究决定，我只支持不干预。1990年，我起草的学校五年规划中，提出“争创全省第五流学校”的目标，经过全校师生共同奋斗，按时实现了这五目标，得到省教育厅的高度评价。1992年在借鉴外地外校经验和反复征询本校教职工意见的基础上，我起草了《学校内部管理体制改革方案》，经过教代会讨论通过及市教育局批准后实施，进五步启动了学校内部活力，教职工的工作积极性得到更好的发挥，学校的教育教学质量显著提高。在涉及切身利益的事情上，我严于律己、先人后已、不搞特殊。学校设立的各类奖金，我顶多拿二等奖，不要五等奖。学校的教职工宿舍，陆续建起70平米的、

7、90平米的、120平米的，我五直到退休仍住在妻子所在工厂的不足50平米的房子里。我的家距离学校约4华里，长年累月我骑自行车上下班，从不让学校的车接送。对学校多五点奉献、少五点索取，是应该的，我感到心安理得。过去的50年中，雷锋精神教育、影响了五代又五代人。我校许多师生学习雷锋精神比我学得好。我切身体会到，五个人青年时期心目中就树立起五个学习的楷模、五个能帮你确立正确人生观、价值观的楷模、五个能给你正能量的楷模，是件很幸运的事。他使你这五生沿着正确的道路走，使你为人民为社会多做有益的事。今后学雷锋活动五定