力的测量和重力.doc

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1、全方位教学辅导教案学科：物理任课教师：授课时间：姓名性别年级初二总课时：教学内容6.2怎样测量和表示力6.3重力教学目标重点难点教学重点：教学难点：教学过程课前检查与交流作业完成情况：交流与沟通:针对性授课知识点一怎样测量力一、测量力的大小的工具叫做测力计常见测力计：GMS型锚索测力计SKN系列测力计测力环握力计1、认识弹簧测力计(1)构造：刻度板、弹簧、指针、吊环、挂钩。(2)工作原理：当弹簧的伸长量在弹性限度范围内时，它的伸长量跟其所受的力成正比(胡克定律)。2、弹簧测力计的使用1、使用前要调零，使指针对准零刻度线2、看清它的量程和分度值（与刻度尺的大致相同），了解每一小格和每一大

2、格所表示的力的大小，，加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大测量值，否则就会损坏弹簧测力计．3、测量时，要使弹簧测力计的弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。4、注意:①稳定后读数，视线平视(可估一位)；②来回试拉，防卡壳。如图2，此弹簧测力计的量程是_________，分度值是_________.读数是________.例：图2生活中的一些力的大小：你拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N．成年男子右手的拉力大约是700N，女子大约是390N，一般人右手的最大握力大约是560N，左手的大约是430N．例1下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是()A．用弹簧测力计测力时

3、，被测力的大小应在测力计的测量范围之内B．用弹簧测力计测力时，其读数应根据最小刻度确定准确值与估计值C．实际测量力时，弹簧的伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上D．弹簧测力计下悬挂钩码时，钩码对测力计有拉力，测力计对钩码也有拉力作用知识点二怎样表示力1、力的示意图物理学中经常研究力，因此需要一个通用的在图中表示力的方法，通常是用一根带箭头的线段来表示力。(1)力的示意图定义：用一根带箭头的直线段把________________都表示出来。（线段长短表示力的大小，箭头表示力的方向）(2)作法：①确定受力物体：用或表示；②确定力的作用点：接触点；③过力的作用点沿力的方向画线段：④线

4、段末端画箭头：⑤箭头旁标出力的符号、大小。简记：“物、点、线，箭、符号、大小”例2（1）画出题中的力的示意图：用200N的力提起一袋粮食。（2）用80N的力水平向右推桌子，用图示法将这个力表示出来。练习：①用100N的力水平向右拉小车；②用200N的力竖直向上提水桶；③书对桌面30N的压力；④用30N的力斜向右上方拉小车；⑤用40N的力沿斜面向上拉小车；⑥用与水平面成30°角的、60N的力斜向右上方拉小车。基础训练1、关于力的说法中，下列哪句话是正确的（    ）A．力是维持运动的原因B．有力作用在物体上，物体就运动C．力是物体对物体的作用D．在平衡力作用下，物体一定处于静止状态 2、

5、如图，A，B两个弹簧测力计，所挂砝码的重量均为10N，如果滑轮的摩擦不计，砝码处于静止时，A，B两测力计的示数分别为（　　）A．10N，20NB．0N，10NC．10N，0ND．10N，10N  3、使用弹簧测力计，下列说法错误的是（　　）A．测量前应让测力计的弹簧自由下垂，看指针是否对准零刻线B．弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜C．应避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦D．所测力的大小不能超出弹簧测力计的测量范围  4、每个弹簧测力计的自重为1N，每个小球的重量为3N，如图所示竖直悬挂，则上、下两弹簧测力计的示数分别为（　　）A．3N，3NB．6N，3NC．7N，0ND．7N，3N  

6、5、下列事例：①游泳，②走路，③飞机在空中加油，④划船；其中应用了“力的作用是相互的”这一原理的是（　　）A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④  6、弹簧秤是用来测量力的仪器，在测量中，加在弹簧秤上的力不允许超过它的________． 7、游泳时用手和脚向后划水，人就能前进，那么人体前进的推动力来自于________．8、从如图所示的情景中，你得到的结论是________________________．第8题第9题 9、在使用弹簧测力计时，应注意：（1）使用前要使指针对准　　，观察弹簧测力计的　　和　　．（2）使用过程中所测力的方向必须与　　在同一条直线上．（3）弹簧测力计所测力

7、的大小不得超过　　．（4）如图所示的弹簧测力计　　（能或不能）直接用来测量力的大小，需要　．若直接测力，所测力的结果比实际值偏　　（大或小）10、如图所示，重200N的箱子随电梯匀速上升，用力的图示法画出箱子受的各力．   11、重力为10牛的木箱，放在水平地面上，如图所示，用力的图示法画出物体受到的重力。   12、用沿水平方向40牛的拉力，以A为作用点拉小车，请在图中画出小车拉力的图示。   13、用100牛的力竖直向上拉一个物体。用力的图