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1、第四单元、比例尺练习题课型：练习总计学案练习目标：1、熟练掌握比、比例、比例尺等概念，熟练运用比例尺知识。2、培养学生比较、综合、抽象、概括的能力。练习重点：熟练运用比例尺知识求图上距离、实际距离。一、情境导入：二、复习提问知识点：1、比例尺的意义：：=比例尺或=比例尺2、比例尺的分类：比例尺比例尺4、求实际距离：根据：图上距离：实际距离=比例尺，得实际距离=÷5、求图上距离：根据：图上距离：实际距离=比例尺，得图上距离=×三、例题解析：在一幅比例尺是1：的地图上，量得甲乙两地的图上距离是10.2厘米，一架飞机
2、以每小时700千米的速度飞行，从甲地飞往乙地需要多少时间？（得数保留一位小数）四、课堂练习：（一）基础知识：1.在比例尺是1:的地图上,图上距离1厘米表示实际距离()千米.也就是图上距离是实际距离的（）,实际距离是图上距离的()倍。2.一幅图的比例尺是1：40000,那么图上的1厘米表示实际距离();实际距离50千米在图上要画()厘米.把这个线段比例尺改写成数值比例尺是().3.一种微型零件的长5毫米,画在图纸上长20厘米,这幅图的比例尺是().4、图上6厘米表示表示实际距离240千米,这幅图的比例尺是().A
3、,1:40000B,1:C,1:5.图上距离()实际距离.A.一定大于B.一定小于C.一定等于D.可能大于,小于或等于小结：在求比例尺的计算题时，计算上有什么简便方法？汇报一下你的简便方法？举例说明。（二）能力提高：1、甲,乙两地相距60千米,在比例尺1:的地图上,图上距离应是()厘米.A,B,600C,60D,62、在一幅比例尺是1:的地图上,用()表示60千米.A.0.6厘米B.6厘米C.60厘米3、下列叙述中,正确的是()A.比例尺是一种尺子.B.图上距离和实际距离相比,叫做比例尺.C.由于图纸上的图上距
4、离小于实际距离,所以比例尺都小于1.三,解决问题.五、课堂小结：通过练习，你对比例尺掌握如何？六、达标训练：1、一幅地图上,测得甲,乙两地的图上距离是12厘米,已知甲乙两地实际距离是480千米.(1)求这幅图的比例尺.(2)在这幅地图上量得A,B两城的图上距离是4厘米,求A,B两城的实际距离.2.在比例尺是1:的地图上,量得两地距离是5厘米,甲乙两车同时从两地相向而行,3小时后两车相遇.已知甲乙两车的速度比是2:3,求甲乙两车的速度各是多少千米？3.在一幅比例尺为1:500的平面图上量得一间长方形教室的的周长是
5、10厘米,长与宽的比是3:2.(1)求这间教室的图上面积与实际面积.(2)写出图上面积和实际面积的比.并与比例尺进行比较,你发现了什么？4.甲地到乙地的实际距离是120千米,在一幅比例尺是1:的地图上,应画多少厘米？5.在一张图纸上,量得学校操场的长是12厘米,宽是8厘米.这张图纸的比例尺是1:200,这个操场的实际面积是多少平方米？
