幼儿科学常识教案大全.docx

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1、幼儿科学常识教案大全【篇一：科学教案各种各样的笔】设计意图：笔是我们学习生活不可缺少的学习用品，是我们的好朋友，大家在使用时注意安全，铅笔的笔尖是有毒，不应用舌头舔。另外笔尖太尖，不要伤了自己和别人。活动名称：各种各样的笔活动时间：2013年活动目标：1．通过想想、看看、说说、写写、画画，辨认各种笔，了解它的不同特性。2．感受笔的发明在人们学习、生活中的重要意义。活动准备：常用的铅笔、油笔、粉笔、水笔各种各样颜色的画笔。活动过程：一、手指游戏：俩只小鸟出示一幅五颜六色，色彩鲜艳的彩笔画，提示幼儿：这幅美丽的画是用什么笔画成的?回答：彩笔，引出本课主题，《各种各样的

2、笔》。三、观察比较，激发幼儿对笔的兴趣1、请幼儿介绍自己见过的笔(引导幼儿从外观，作用，书写特点等方面进行介绍)。2、说说铅笔、油笔、粉笔各有什么不同。1)铅笔能削，笔迹可以用橡皮擦掉，幼儿常用它画图画、写字。2)油笔不用削，笔迹不容易擦掉。3)粉笔，教师在黑板上写字或教学用，易擦掉。提问：除了这些笔，你还知道哪些笔，他们是用来做什么的？3、引导幼儿思考：假如你是小发明家，你想发明一支什么样的笔?(让幼儿把自己的想法说出来或画出来)。活动结束：教师小结笔是我们学习生活不可缺少的学习用品，是我们的好朋友，大家在使用时注意安全，铅笔的笔尖有毒，不应用舌头舔。另外笔尖太

3、尖，不要伤了自己和别人。活动延伸：全体幼儿合作，用各种笔画一副意愿画，画好后仔细看一看每种笔画的画，风格有什么不同。【篇二：中班科学课教案】中班科学活动：有趣的摩擦起电动活目标：1.让幼儿观察摩擦起电的现象，初步了解关于静电的简单知识。2.在实验操作中，让幼儿亲自参与活动中，感受静电对物体的作用，感受动手操作的乐趣。3.引导幼儿发散思维，提高幼儿观察能力和动手操作能力。投放材料：铅笔每人一支；胶水；透明胶；盛有水的碗；碎纸屑每组一盘；报纸若干。活动重点：感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电，感受动手操作的乐趣。活动难点：引导幼儿发散思维，提高幼儿的观察能力与

4、动手操作能力。活动过程：1.出示报纸并以提问的形式引起幼儿兴趣。教师：这是一张报纸，小朋友们想一想，用什么办法可以帮助老师把报纸贴在墙上？幼儿：用胶水、透明胶、水……（教师一一用这些方法把报纸贴在墙上）教师：对了，这些都可以把报纸贴在墙上。那小朋友们想一想，还有没有其他的办法呢？那么今天老师只用一支笔，就可以把报纸贴在墙上。请你看仔细，老师是怎么做的。2.教师示范小实验。出示笔和报纸，把报纸平铺在墙上，用笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像贴在墙上一样掉不下来。教师：小朋友们你发现了什么？请小朋友们想一想，为什么用一支笔就能把报纸贴在墙上呢？（教师在这个环节

5、中进行问题设置，引导幼儿发散性思维，鼓励幼儿进行各种猜测及讨论，并请个别孩子上来亲自动手操作）小结：当老师拿着笔在墙上摩擦的时候，就这样产生了一种静电宝宝，我们的静电宝宝是一种非常淘气的小孩子，它会紧紧拉住身边的小伙伴的手。当我们的报纸上产生了静电宝宝，它就把报纸和墙壁紧紧的贴在一起，那样报纸就可以贴在墙上了。3.给幼儿提供笔和撕成小碎片的报纸。教师：我们看到盘子里都有很多碎纸屑，请你们仔细观察，当老师拿笔靠近小纸片的时候，会发生什么神奇的事情。（笔把小碎片吸起来）教师：现在，老师请小朋友试一试，看看你们手上的笔能不能把小碎片吸起来，并想一想为什么笔能把小纸片吸起

6、来呢？（幼儿操作，教师在旁边观察、引导。）教师：小朋友们都做过实验了，谁愿意说一说你是怎样让笔把小碎片吸起来的呢？教师和幼儿一起小结：我们把笔在衣服上或头发上进行摩擦，然后轻轻靠近小碎片，就能把小碎片吸起来。4.总结摩擦产生静电。教师：今天，老师用笔做了两个小实验，这两个实验都是证明经过摩擦后，笔可以产生静电现象。活动延伸：益智区提供静电实验的材料（铅笔、气球、碎纸屑、曲别针等），幼儿自己探索并与同伴交流自己的发现。活动反思：幼儿对摩擦起电的现象很感兴趣，整堂课的注意力都集中于两个实验，而且愿意动手操作。但是在实验操作中，就材料投放问题存在以下几个不足之处：第一，

7、在实验的开始，教师不可以把胶水、透明胶和双面胶等材料摆放出来。可以在教学开始设置问题，让幼儿们自己思考什么东西可以使报纸固定在墙上，再根据幼儿们的答案进行现场演示，鼓励幼儿们自己去寻找各种方法。第二，在实验操作中提供的材料（笔和纸）尽量的一致，避免材料的不一样给幼儿造成在判断上的干扰错觉，减少干扰因素。提供的纸是幼儿生活中常见的报纸，实验中避免幼儿们认为是因为纸的特殊性才固定在墙上，就偏离了科学实验设置的教学目标。第三，区域中可以增加一些碎泡沫、毛线头、薄铁片、棉花等材料，让幼儿自主探索和发现。教师在科学实验课是扮演引导者的角色，要最大化让幼儿参与实验中，自己动手

8、操作实验过