欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:59246978
大小:15.12 KB
页数:5页
时间:2020-10-30
《幼儿园大班社会教案:我们的舞台.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园大班社会教案:我们的舞台 舞台演出活动一直是孩子们非常感兴趣的事,他们非常渴望自己在舞台上表演。在幼儿园的日常生活中,我们发现,孩子们会圣常围成一圈,边唱着歌,边做着自己创编的动作,学小演员来表寅节目。而在音乐角游戏中,孩子们更是有板有眼,小主持也落落大方,就像真的一样。在幼儿园开展的各项活动中,我们也发现,功儿在活动中能勇于提出自己的看法,尝试自己的活动方式,充分表露出了自己的主观意识。所有这一切,都说明大班的孩子,经验上已有了一定的积累,各方面能力也得到了提高。为了充分发展陔子的创造性,参与活动的积极、主动性以及解决问题的实
2、践能力,同时,也为了迎接小朋友自己的节日——六一儿童节,帮助幼儿在节日中充分享受自主活动的快乐,我们开展了以幼儿为主体,由幼儿自编、自导、自演的综合系列活动:“六一”——我们的舞台。活动目标: 1、引导幼儿结合经验,通过讨论与协商,共同确定演出活动的内容和方法。 2、在活动中,发展幼儿与同伴友好合作,互帮互助的良好社会品质以及主动参与、大胆竞争的积极性。鼓励幼儿积极动脑、努力解决实际问题,提高幼儿动手、动脑的能力。 3、帮助幼儿在活动中获得愉快的情绪体验、感受到自身在活动中的价值体现。活动准备: 1、经验准备: (
3、1)幼儿在家收看过有关文娱演出的电视,对演出的节目种类、演出形式、主持人的话、演员的化妆造型等都有比较粗浅的认识与了解。 (2)幼儿曾有过舞台表演的经验。 2、物质准备: (1)活动过程中积累的各种表格、单子等。 (2)各种色纸、胶水,剪刀、毛线等。 (3)幼儿用的化妆品(口红、胭脂、白粉等)。 (4)准备若干份小礼品。活动过程: 活动层次一:初步商定节目种类。 1、让幼儿结合自己的经验,谈一谈演出活动的节目有些什么类型、自己想表演什么类型的节目、名称是什么。在幼儿讨论的过程中,教师要充分尊重孩子的意愿
4、,肯定孩子提出的节目。对于一些技术性较强的节目如相声、杂技、魔术、小品等,教师也不要横加干涉,应鼓励幼儿先作尝试。在选择节目时,提醒幼儿可结合自己的经验、特长、兴趣而选。 2、幼儿根据讨论所选出的节目种类,自主结伴,初步确定演出的节目名称及演出人员。教师巡回观察,并将结伴的结果记录成表格。 活动层次二:集体讨论,确定节目名称及合作人。 1、展示幼儿合作的表格。观察了解全班幼儿是否人人参加,每一个节目的合作人数是否合理,并引导幼儿就以上两个问题展开讨论,共同解决问题。 2、在幼儿的讨论中,引导幼儿进行调整,通过删减
5、人员或增加人员,解决部分幼儿没有节目的问题。另外,也可引导孩子扩展重新提出新的节目,以确保幼儿人人都有演出的节目。引导幼儿自找场地,自己组织,进行节目的排练。 活动层次三:讨论节目串联词。 引导幼儿说一说自己在电视中学到的某一段串联词,然后灯儿展开讨论,共同归纳出串联词的特点: ①引出节目名称及成员。 ②能简明地介绍节目的内容或内涵。 出示幼儿的节目单,引导幼儿针对节目单上的节目一个一是开讨论,得出每一个节目的串联词,并将讨论出的串联词发给幼儿人手一份回家练习,准备竞选节目主持人。 活动层次四:竞选节目主持人。
6、 请幼儿说一说,自己在电视中所见到的节目主持人是如何报节目的,并在幼儿讲述的基础上概括出对节目主持人的要求: 目时神态大方、语言响亮、口齿清楚、表情自然等。 请参加竞选的幼儿依次来主持一个节目(即说某一个节目关词),其余幼儿做评委,认真观看并评价。 请全体幼儿进行评选,以表决的方式,选出得票最多的两名作为节目主持人。 活动层次五:修改节目。 请幼儿按节目的类型,将自己排练的节目一个一个展示给幼儿看。 幼儿根据同伴所展示的节目,提出自己的意见,对同伴的言行修改与完善。如舞蹈的队形变化,演员的表情
7、、神态、举止。幼儿根据同伴提出的意见,修改节目,重新排练。 活动层次六:制作服装、道具等。 引导幼儿对自己的节目先小组讨论,自己节目需要哪些道具,什么样的服装。 在小组讨论的基础上,全班幼儿群策群力,讨论每一个节目所需何种道具或服装。 3、教师出示各种色纸、剪刀、胶水等,让幼儿利用这些材料制成自己所需要的道具或服装上的小饰物。 活动延伸: 发动家长一起参与道具与服装的准备。 活动层次七:化妆、彩排。 1、导幼儿以小组为单位,先讨论应如何化妆,头发应如何修理,头上、手上、脚上又需要哪些饰物进行装饰,在讨论的
8、基础上手相互化妆,教师可在旁协助幼儿梳头。 2、引导幼儿观察全班幼儿的化妆,选出认为化妆最漂亮的幼儿(即妆化的既不浓,也不淡),统一化妆的浓淡程度。 3、重新化妆,穿着服装并按节目单程序进行彩排。 活动层次八
此文档下载收益归作者所有