幼儿园小班儿歌秋教案.docx

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1、幼儿园小班儿歌秋教案【篇一：小班语言教案《秋叶》】小班语言教案《秋叶》活动目标一、充分理解诗歌内容，学会用艺术的眼光观察周围事物二、通过感受作品中秋叶的美，体会大自然的美，培养幼儿对大自然的热爱三、通过游戏体验快乐，学会助人，培养热爱大自然的情感活动准备一、ppt二、枫叶头饰若干三、幼儿绘图纸活动重点提高幼儿反应灵敏性、口头表达能力以及表演的能力，增强信心活动过程1、导入：拿出一片枫叶，问小朋友：“小朋友们，这是什么呀？你们看它是什么颜色的啊？”2、播放ppt，给小朋友欣赏枫叶从树上被风吹落飘向远方，最后落在土地上的flash动画3、引出诗歌，带小朋友一起朗读诗歌，感受诗歌的意境

2、，理解诗歌情感，掌握诗句的结构教师配上优美的音乐，生动而有感情的朗诵诗歌，引领儿童想象诗歌温馨的意境，体会诗歌温馨的情感。教师可提问：“这首诗歌听起来感觉怎么样？我们应用什么样的声音，什么样的情感来朗诵这首诗歌呢？”引导儿童有感情的朗读4、仔细品读诗歌，挑出动词：“跟着、溜出、跳舞、转、摇、躺下睡觉”，给小朋友创编一段舞蹈游戏，然后带领小朋友一起跳舞玩游戏，一增进对诗歌的理解5、引导儿童做游戏给小朋友带上枫叶头饰，配合诗歌及音乐组织小朋友跳舞做游戏，让小朋友体验枫叶从树上随风飘下翩翩起舞到睡到土地上的过程及心情头戴枫叶头饰的小朋友在台上跳舞，其他小朋友坐在椅子上一起读诗歌活动延伸

3、让小朋友根据所听、所看、所做画出心中的枫叶，给小诗歌配上美丽的插图【篇二：幼儿园秋季小班教案】幼儿园也是我的家（儿歌）执教者：执教日期：一、活动目标：1．感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌。2．爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家。二、活动准备：场景：乐乐的家，幼儿园，乐乐和爸爸妈妈的木偶各一个。三、活动过程：1．设置悬念，引出课题。提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你能猜一猜他还有个家是什么地方？揭示答案：幼儿园是乐乐的另一个家。2．教师操作木偶，完整地朗诵一遍儿歌。提问：早晨，乐乐是怎样离开家的？他高兴吗？你是怎么离开家的？提问：到了幼儿园后，乐乐做了些什么事？

4、他高兴吗？你在幼儿园会做哪些事呢？3．幼儿学念儿歌。教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌。引导幼儿边做动作边朗诵儿歌。引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌。教学反思：拍手点头（律动）执教者：执教日期：一、活动目标：1.初步熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱歌边做动作。2.乐意尝试创编歌词，并学习根据歌词做相应的动作。二、活动准备：1.布袋木偶娃娃一个。2.配套音乐cd或磁带。三、活动过程：1.激发活动兴趣。教师出示布袋木偶做拍手、点头状，与幼儿互相问好。2.边唱边合拍地做拍手点头动作。（1）教师边演示布袋木偶边唱《拍手点头》。（2）幼儿跟随音乐边唱边合拍地做拍手点头动作（两拍做一次动作）。3．创编歌

5、词，并合拍地做相应的动作。（1）启发幼儿创编出自己喜爱的身体动作。提问：小木偶除了会拍手点头，还会拍手干什么呢（如：拍手踏脚、拍手摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等）？教师以自己的情绪感染幼儿，高兴地表扬幼儿能创编新的歌词及动作。（2）幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作教学反思：快乐变变变（综合）执教者：执教日期：一、活动目标：1．乐意参加集体活动，开始接纳、喜欢教师。2．体验在幼儿园里活动的快乐。二、活动准备：自制魔术盒（两头都可以打开，中间有隔板）、糖果、各种玩具。三、活动过程：1.观看魔术表演。教师介绍魔盒，引发幼儿观看魔术表演的兴趣。师：今天老师带来了一个魔盒，（出示魔盒

6、）它可神奇啦，它可以不但可以变出好吃的，还可以变出好玩的东西呢。（1）变糖果。师：现在老师要把魔盒打开，请小朋友看一看，这里面有没有东西呀？（没有）那老师把这个魔盒封住，（胶带粘住开口）不让东西跑进去，我们就要开始变魔术咯，我们一起来对着盒子数1、2、3，（同时转动魔盒，将装有糖果的一头调转到前面来，撕开胶带，打开盒盖）哇，看！这魔盒变出了什么呀？（拿出糖果）想尝一尝魔盒变出来的糖果吗？（2）变玩具。用同样的方法变出玩具，然后用让幼儿帮助吹气、喊话等形式，吸引幼儿参与到魔术表演活动中来，以神秘的神情逐一变出玩具。再请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具。2．玩玩具。请幼儿玩一玩从魔盒里

7、变出来的玩具。教学反思：我是xx组的小朋友（社会）执教者：执教日期：一、活动目标：1.愿意选择自己喜爱的水果做标记，知道相同标记的几个小朋友为一组，初步感知“组”的含义。2.能安静地听故事，愿意学说故事里的句子。二、活动准备：1.苹果、西瓜、葡萄、梨子、桃子实物教具各一个，标签各六个。2.小猴、小猪、小鸟、小狗、小猫等绒布玩具各一个。三、活动过程：1.讲故事，激发幼儿对多种水果的兴趣。提问：小猴子、小鸟、小猪、小狗和小猫喜欢吃什么水果？你还知道哪些好吃的水果？2.引导幼儿自选小组