初中第一学期教科研工作总结范文5篇.doc

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1、初中第一学期教科研工作总结范文5篇　　初中第一学期教科研工作总结【一】　　本学期，教科研工作以学校发展为主旨，积极展开以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增强教师实行课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题研究初中第一学期教科研工作总结范文5篇　　初中第一学期教科研工作总结【一】　　本学期，教科研工作以学校发展为主旨，积极展开以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增强教师实行课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中

2、心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题研究初中第一学期教科研工作总结范文5篇　　初中第一学期教科研工作总结【一】　　本学期，教科研工作以学校发展为主旨，积极展开以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增强教师实行课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题研究初中第一学期教科研工作总结范文5篇　　初中第一学期教科研工作总结【一】　　本学期，教科研工作以学校发展为主旨，积极展开以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增

3、强教师实行课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题研究初中第一学期教科研工作总结范文5篇　　初中第一学期教科研工作总结【一】　　本学期，教科研工作以学校发展为主旨，积极展开以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增强教师实行课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题研究初中第一学期教科研工作总结范文5篇　　初中第一学期教科研工作总结【一】　　本学期，教科研工作以学校发展为主旨，积极展开以校为本的教科

4、研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增强教师实行课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题研究初中第一学期教科研工作总结范文5篇　　初中第一学期教科研工作总结【一】　　本学期，教科研工作以学校发展为主旨，积极展开以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增强教师实行课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题研究初中第一学期教科研工作总结范文5篇　　初中第一学期教科研工作总结【一】　　本学

5、期，教科研工作以学校发展为主旨，积极展开以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增强教师实行课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题研究初中第一学期教科研工作总结范文5篇　　初中第一学期教科研工作总结【一】　　本学期，教科研工作以学校发展为主旨，积极展开以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增强教师实行课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题研究初中第一学期教科研工作总

6、结范文5篇　　初中第一学期教科研工作总结【一】　　本学期，教科研工作以学校发展为主旨，积极展开以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增强教师实行课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，增进我校教科研水平向更高层次发展。现就这一学期的工作总结以下：　　一、积极营建学校科研氛围，提高教师教科研的积极性。　　为了使广大教师参与学校的教科研工作，充分调动他们的积极性，在展开工作时，我们注意做到：　　(一)

7、思想引导：校领导结合实际对教师进行业务培训，在组织教师进行业务学习时，不是简单地灌输教育教学理论，而是结合教育教学中老师们普遍感到困惑的一些问题，应用先进的理念、科学的方法进行解决，使老师们学有所获，对科研的气力由衷佩服，自然提高了他们从事科研的积极性。本学期，业务领导分别对教师进行了题为《新课程实行与教师专业发展》、《新课程教学方式的变化》，《新课程评价方式的变化》的全员培训活动。　　(二)行动引领;凡上级教研部门所要求的活动，我校领导带头参加，人人有自己的读书笔记，校长有课题(《农村初中学生良好行动习惯的培养》)，各项活动都

8、走在老师们前面，因此，教师从事教研的积极性被调动起来。　　(三)纳入量化：本学期根据学校教科研工作计划，我们制定了教师教科研考核细则，明确了教科研工作的要求，对各项工作进行量化积分，期末汇总，教师个人得分计入学校订教师的综合评比考核。这样，即规范了我校的教科研工