中学生物老师工作总结范文大全.doc

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1、中学生物老师工作总结范文大全中学生物老师工作总结范文大全中学生物老师工作总结范文大全中学生物老师工作总结范文大全中学生物老师工作总结范文大全中学生物老师工作总结范文大全中学生物老师工作总结范文大全中学生物老师工作总结范文大全中学生物老师工作总结范文大全　　中学生物老师工作总结(一)　　这一学期，我任教初一年级四个班生物，现就将这半年以来工作情况总结以下：　　一、认真学习，提高思想认识，建立新的理念　　1.持每个月的政治学习和业务学习，认真学___的教学理念“先学后教，当堂训练”，积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。并将理论联系到实际教学工

2、作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的方式将课堂还给学生。　　2.学___的经验，使自己逐渐领会到“以人为本”的教学理念。建立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。　　二、新型教学方法的使用　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。半年来，我积极探索教育教学规律，充分应用学

3、校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，具体表现在：　　(一)发挥教师为主导的作用　　1.课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌控重难点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，其实不断归纳总结经验教训。　　2.重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不弄满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。　　3.持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。常常向经验丰富

4、的教师请教并常常在一起讨论教学问题。听公然课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎样教和怎样讲。　　4.作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。　　(二)调动学生的积极性　　在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现情势，使他们构成自己不同的风格，不强求一概。成心识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思惟方式，变“要我学”为“我要学

5、”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效力。　　(三)做好落后生转化工作　　作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是不言而喻的，对落后生则易于发现其缺点，特别是在学习上落后的学生，常常得不到老师的肯定，而落后生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，半年来，我一直重视从以下几方面抓好落后生转化工作：　　1.发展的观点看学生。应当纵向地看到：落后生的今天比他的昨天好，即便不然，也应相信他的明天会比今天好。　　2.顺手推舟，化消极因素为积极因素。首先，帮助落后生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次

6、，以平常的心态对待：落后生也是孩子，讨厌、叱骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生一样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的肯定。　　3.正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那末教师所做的一切都会被看做是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受落后生在学习进程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，毛病的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。　　由于做到了以上几点，所以我在落后生转化工作上，效果还是明显的。　

7、　三、认真教学，使学生学有所得　　现在的学生不怎样爱上生物课。这的确是我们要思考的一个问题。但是，我们生物老师也其实不是完全束手无策碌碌无为的。我觉得，“变通”不失为吸引学生的一个好办法。我们生物老师不要受中考功利的影响，课该怎样上就怎样上我在想，要是能到野外上生物课才好呢。最少，适当用点实物，把大自然的美展现在学生眼前，学生不喜欢生物课才怪呢!　　只要把学生吸引进去了，就那末几条知识点何愁解决不了啊!讲述《花的结构》时，我让学生去摘了些迎春花自己动手解剖花的结构，这样学生对雌蕊和雄蕊的结构一目了然。讲述《苔藓植物》植物时我让学生自己先去收集

8、，学生兴趣盎然。在讲《藻类植物》时，学生到池塘里捞点水绵放在显微镜下视察，藻类植物的结构也就一目了然了。　　中学生物老师工作总结(二)　　本学期我适应新时期的教学工