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时间:2020-09-22
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1、基因指导蛋白质的合成——教学设计思路人教版必修2第4章第1节目录一、二、三、四、说教材说教法说学法教学过程板书设计五、人教版生物必修2遗传与细胞进化第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成一、说教材1.地位与作用基因的本质基因指导蛋白质的合成基因对性状的控制生物的变异承上启下高考必考内容之一2.教学目标知识目标能力目标情感目标概述遗传信息的转录和翻译培养合作探究能力,学会运用数学方法分析碱基与氨基酸的对应关系。体验基因表达过程的逻辑美和和谐美,养成事物是普遍联系的观点3.教学重难点遗传信息转录和翻译的过程遗传信息的翻译过程重点难点二、说教学方法过程模拟演示法实验探究法提问法集体讨论法学生为
2、主体学案导学课件动画启发提问引导思考三、说学习方法自主探究四环式学习合作学习新课标倡导探究式的学习理念独立思考团队合作新课讲解归纳总结23四、教学过程问题探究式导入11.问题探究式导入根据学生感兴趣的明星母女照片设问,引导学生探究,导入新课。四、教学过程2.新课讲解通过分析科学家的实验,结合层层梯进式的提问、动画演示、图表分析等方法来突破各个知识点,活跃课堂,达到教学目的。四、教学过程①分析科学家实验,整体探究基因表达过程②析图比较DNA和RNA为转录的学习做铺垫④理解密码子和反密码子的概念③突破转录的过程这一重难点⑤突破翻译的过程这一重难点四、教学过程3.归纳总结:转录和翻译的概念和比较表
3、五、板书设计场所模板原则条件细胞核DNA的一条链碱基互补配对,U代T酶、ATP、模板、原料mRNA步骤转录翻译结果mRNA同前多肽链质中的核糖体ATP、酶、模板、原料、tRNA曾宝仪和她的妈妈祖孙三代的鼻子§4.1基因指导蛋白质的合成第四章基因的表达蛋白质是生命活动的______者和_____者性状的形成离不开________(特别是酶)的作用______控制生物体的性状基因_________蛋白质_______来_____性状!体现承担蛋白质基因通过指导的合成控制回忆几个问题:①蛋白质合成的场所是什么?②基因主要存在于细胞的哪个部分?遗传信息是如何从细胞核传到核糖体,从而控制蛋白质合成的?
4、科学研究一:1955年科学家曾用洋葱根尖和变形虫进行实验,如果加入RNA酶分解细胞中的RNA,蛋白质合成就停止,而如果再加进了从酵母中提取出来的RNA,则又可重新合成一定数量的蛋白质。该实验我们能得到什么样的结论?科学研究二:1955年拉斯特(LasterGold)等人做变形虫的换核实验。实验过程如下:A组变形虫用同位素标记的尿嘧啶核苷酸培养液来培养,发现标记的RNA分子首先在细胞核中合成;B组变形虫培养在未标记的尿嘧啶核苷酸培养液中,变形虫的细胞核和细胞质中均未发现有标记的RNA。在适当的时候,用这两组变形虫进行核移植实验。将A组变形虫的细胞核移植到B组变形虫的细胞质中,将B组变形虫的细胞
5、核移植到A组变形虫的细胞质中,分别进行培养观察。发现大部分标记的RNA相继从细胞核中移入细胞质中。此实验能说明什么?科学研究三:Marmur和Duty利用DNA-RNA杂合技术、采用侵染枯草杆菌的噬菌体SP8为材料进行实验。噬菌体SP8的DNA分子由两条碱基组成很不平均的链构成,其中一条链富含嘌呤,另一条互补链则富含嘧啶。因为嘌呤比嘧啶重,因此富含嘌呤的“重”链与富含嘧啶的“轻”链在加热变性后可用密度梯度离心分开。实验者在SP8侵染后,从枯草杆菌中分离出RNA,分别与DNA的重链和轻链混合并缓慢冷却。他们发现SP8侵染后形成的RNA只跟重链形成DNA—RNA的杂合分子。此实验说明DNA和RN
6、A是怎样的一种关系?小结RNA与蛋白质合成有关RNA是在细胞核内合成的,可能与DNA有关;并可以从细胞核内向细胞核外移动。RNA能与DNA两条链中的一条链的碱基互补配对。那么我们是否可以想象出基因控制蛋白质合成的大致过程?基因控制蛋白质合成的过程,可分为两个步骤第一步是基因的遗传信息传递给RNA,此步可称为“转录”;RNA基因转录蛋白质翻译第二步RNA移入细胞质通过指导蛋白质合成来表达信息,此步可称为“翻译”。TCATGATTAAGTACAAATDNA的平面结构图AGTACAAATAGCUGACGGUUUDNA游离的核糖核苷酸以DNA的一条链为模板合成RNAAGTACAAATAGCUGACG
7、GUUUDNA与RNA的碱基互补配对:A——U;T——C;C——G;T—ARNA聚合酶AGTACAAATAGCGACGGUUUU组成RNA的核糖核苷酸一个个连接起来AGTACAAATAGCGACGGUUUUAGTACAAATGCGACGGUUUUAAGTACAAATGCGACGUUGUUAAGTACAAATGCGACGUGUUAUAGTACAAATGCGACGGUUAUUAGTACAAATGCGACGGUUA
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