模块3《稳态与环境》的实验ppt课件.ppt

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1、模块3《稳态与环境》的实验实验自变量因变量无关变量探究2，4-D对插枝生根的作用生长素（或类似物）的不同浓度扦插枝条的生根状况的差异；实验材料的一致性、激素浓度的准确性、处理时间的一致性等1.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度如果对要研究的植物有关情况所知不多，可以先设计一组浓度梯度比较大的预实验进行摸索，再在预实验的基础上设计浓度梯度比较小的实验。1.在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23℃的

2、条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2。请分析并回答：(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要__________作用的一类化合物。本实验中__________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。(2)振荡培养的目的是：①增加溶液中的__________以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更__________。(3)生长素类似物A应溶解于__________中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少__________对实验结果的影响。调节1氧气均

3、匀含糖的磷酸盐缓冲液切段中内源激素(4)图2中，对照组切段的平均长度是__________mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长__________(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是__________。(5)图2中，浓度为0.1mg/L时，实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应__________(选填下列选项前的字母)。A．舍弃B．修改C．如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应__________。7.0有促进伸长的作用减弱C重复实验雌

4、蕊雄蕊去雄一定浓度的生长素刺激柱头花蕾期无籽果实无籽果实操作过程：套袋一去（去雄、花蕾期）；二涂（适宜浓度的生长素类似物）；三套袋（防止授粉）问题：为什么冬季大棚西红柿、黄瓜没种子？生长素具有很强的吸引与调运养分的效应。从天竺葵叶片进行的试验中可以看出，14C标记的葡萄糖向着IAA浓度高的地方移动。利用这一特性，用IAA处理，可促使子房及其周围组织膨大而获得无籽果实。生长素为什么可以促进果实发育呢？A．根水平生长，茎向上弯曲B．根水平生长，茎向下弯曲C．根向下弯曲，茎向上弯曲D．根向下弯曲，茎向下弯曲2.将一玉米幼苗固定在支架上，支架固

5、定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是()B内分泌腺的研究方法：（1）切除，正常（对比）（2）切除→再植入（3）切除→注射提取物3.现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验。将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射量。4d后，进行第二次注射，向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素，向C组兔子注射生理盐水，实验结果如图所示。对于第二次注射后，三组兔子甲状腺的放射量速率下

6、降不同的原因下列说法不正确的是A．A组兔子由于注射了无放射性的甲状腺激素，抑制了甲状腺激素的分泌，所以甲状腺放射量下降速率最慢B．A组兔子由于注射了无放射性的甲状腺激素，促进了甲状腺激素的分泌，所以甲状腺放射量下降速率最快C．B组兔子由于注射了促甲状腺激素，促进了甲状腺激素的合成与分泌，所以甲状腺放射量下降速率最快D．C组兔子由于注射的是生理盐水，所以下降速率不变B4.下图为人和高等动物生命活动调节的部分模式图，据图回答：（1）若该图表示人体内水平衡的调节，b为垂体，则a表示的器官是，c表示的激素为。该激素作用的重要器官是。（2）若该图

7、表示预防接种一段时间后，机体再次受到相同抗原刺激时的反应过程，a、b为细胞，c为物质，由→依赖于细胞具有功能。下丘脑抗利尿激素肾小管和集合管识别、增殖和分化（3）若该图表示血糖的调节途径，a为胰岛，c表示相应的靶细胞，当血糖浓度升高时，a的反应是。（4）若c为甲状腺，a为体温调节中枢，有人提出a可能位于下丘脑或脊髓或其他部位。为了探究a的位置，某兴趣小组用四只相同的家兔进行了实验。实验步骤如下：①；②对四只家兔分别作如下处理：A家兔；B家兔只；胰岛B细胞分泌胰岛素增加，胰岛A细胞分泌胰高血糖素减少将四只家兔按A、B、C、D进行编号不

8、做任何处理破坏下丘脑C家兔；D家兔；③将四只家兔同时放在寒冷的环境中，。实验结果和相应的实验结论：若A、C体温恒定，B、D体温不恒定，说明体温调节中枢位于下丘脑；若A、B体温恒定，C、D体温不恒定，说明体温