小学音乐老师个人2020年工作计划范例.doc

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1、小学音乐老师个人2020年工作计划范例　　有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。同时，计划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面就是xx给大家带来的小学音乐老师个人2020年工作计划范例，欢迎大家阅读!　　小学音乐老师个人2020年工作计划范例(1)　　四年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期

2、，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。　　学生情况分析：　　这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。　　提高教学质量措施：　　认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。　　因材施教，

3、对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。　　设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。　　课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。　　积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。　　响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。　　教学目标、任务：　　一、发声训练部分：　　在气息的控制下，逐步扩展高音。　　运用不同的力度、速度、音色表

4、现歌曲的情感。　　唱保持音时，声音要饱满。　　学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调　　二、视唱、知识、练耳部分：　　读谱知识：　　(1)、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。　　(2)、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)　　(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。　　(4)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。　　视唱部分：　　(1)、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。　　(2)、练唱有增四、减五

5、度旋律音程的练习曲。　　(3)、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。　　(4)、在教师帮助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。　　(5)、划拍视唱二、三、四拍歌曲。　　练耳部分：　　(1)、使用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。　　(2)、听记2~4小节节奏。　　(3)、听记和声音程中的两个音。　　三、欣赏部分：　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入

6、的欣赏。　　小学音乐老师个人2020年工作计划范例(2)　　一、学生情况分析：　　四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还不错，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%―35%前后，中等生的人数占多数，大约是50%―55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘故或其他缘故，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺

7、乏兴趣，所以情况不是很好。　　二、教材分析：　　音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要方法。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面成长具有不可替代的作用。教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。教学难点：欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的能力。　　三、教学目标：　　一、知识目标：3、认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。4、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。二、能力目标：4、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼

8、吸及连音、断音的演唱办法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。5、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏办法。6、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他