幼儿园2020春季学期工作计划.doc

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1、幼儿园2020春季学期工作计划　　3、结合主题，尊重幼儿实际发展，开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。　　4、开展适合托班幼儿年龄的安全教育活动，初步树立幼儿的自我保护意识。　　5、家园互动，互相合作，协调一致。　　三、工作措施(一)为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境。　　为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作显得尤为重要。我们尽力让幼儿在每天的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。将班内一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的

2、食物要多观察，填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。　　(二)巩固各项常规、培养幼儿良好的习惯。　　1、通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、杯子标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的杯子喝水。　　2、通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。　　3、利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子或请老师帮忙塞衣服。　　

3、4、愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，细嚼慢咽，不挑食;保持桌面、地面、身上的整洁。通过区角活动中的给小动物喂食这一活动区，继续帮助幼儿练习正确使用小勺。培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。　　5、能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。　　6、懂得爱护幼儿园的各种东西。在老师的提醒下，会轻拿轻放椅子、玩具等。通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，不随便把幼儿园的玩具带回家。　　7、学说礼貌用语和生活中的常

4、用语。喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前大声说话，注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养，并让幼儿主动使用礼貌用语(早上好、再见、谢谢)。在各个教学活动中注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话，学念儿歌，学讲内容浅显的故事。在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏，大胆地交谈。指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称。　　(三)结合主题，尊重幼儿实际发展，开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。　　在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，适当增加发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立基本的集体

5、生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养。　　1、重视个别教育：幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的健康发展。　　2、环境布置：区域活动材料的整理和投放。罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类;结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动，然后根

6、据活动情况逐步完善。　　(四)家园互动，互相合作，协调一致。　　1、通过各种方式，向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的情况，家园一致进行教育。　　2、鼓励家长配合园内活动。邀请家长积极参加园内举行的各项活动，了解自己的孩子，促进孩子的全面发展。由于活动和教学需要幼儿带物品来园，希望家长积极配合。　　3、运用幼儿成长档案和幼儿园论坛等沟通渠道，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。　　4、增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。　　四、每月工作安排二月：本月重点是欢迎新老幼儿入园，稳定

7、幼儿情绪。　　1、个别新生入园，安定幼儿的情绪。　　2、制订教学计划，丰富家园联系栏。　　3、教学活动正常开展。　　4、创设丰富各区角，并根据活动的内容投放区角材料。　　5、逐步规范幼儿一日生活各个环节。　　三月份：本月重点是节日教育，知道三月八日是妇女节，进行亲情教育。　　1、参加段庆三八亲子活动，开展爱妈妈活动。　　2、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养。　　3、开展班级安全教育周活动，树立幼儿自我保护意识。　　4、结合春季，教育幼儿爱护花草树木，保护环境美。　　四月份：本月重点是迎接家长半日活动开放

8、，丰富幼儿关于春天的知识。　　1、参加亲子春游活动。　　2、逐步巩固幼儿各类常规培养工作：午餐、午睡。　　3、加强幼儿学习常规培养。　　五月份：本月的重点是节日教育。　　1、进行节日教育，知道五一是国际劳动节，教育幼儿要做一个爱劳动的好宝宝。　　2、开展母亲节教育活动。　　3、六一活动准备。　　4、鼓励幼儿在活动中大胆举手，回答问题。　　六月份：本月的重点是庆六一活动。　　1、引导幼儿