自然地理环境的整体性和差异性学案.doc

《自然地理环境的整体性和差异性学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：自然地理环境的整体性课程标准：举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。学习目标：1．了解陆地环境整体性的概念及表现。2．理解陆地环境整体性的成因。3．关于陆地环境整体性的成因，要在第二单元的基础上深刻理解地球四大圈层之间，通过大气循环、水循环、地壳物质循环及物循环进行着能量交换和物质运动，从而各个地理环境要素之间相互影响、相互制约、相互渗透。并结合教材及相关事例加以巩固。4.理解陆地自然带的涵义，了解世界陆地自然带的分布。理解陆地自然带由赤道到两极的地域分异规律。理解陆地自然带由沿海向内陆的地域分异规律。理解陆地自然带山地的垂直地域分异规律。教学重点1.自

2、然地理环境的整体性的表现。2.以土壤形成为例说明地理环境各要素的相互作用。3.陆地自然带的涵义及其地域分异规律教学难点：了解陆地环境的整体性的形成及各构成要素之间的相互关系。陆地自然带的地域分异规律。基础知识梳理及相关知识讨论:概念：地理环境各要素间相互影响、相互联系，构成一个有机整体。地理环境各要素与环境总体特征协调一致。的整体性表现各要素相互制约，牵一发而动全身。不同地域之间相互影响。成因：地球各圈层相互作用的结果。一、自然地理环境的整体性的表现1、自然地理环境整体性是指：2、自然地理环境的整体性的表现①②③教师同步导学案：6一、自然地理要素的相互作用1、土壤的组成和特性：

3、组成：特性：。2、影响土壤形成的因素：3、比较说明成土母质与土壤的区别和联系。三、自然地理环境的整体性与资源综合利用【举例分析】人类开发利用自然资源必然对自然地理环境产生影响，所以要有综合的考虑和对策。这是因为：1、人类利用自然资源，其实就是利用自然地理系统中的某些要素，从而对地理环境产生影响。2、某种单项资源，甚至单项资源的某一部分，都与其他自然要素相互联系、相互制约，构成一个整体系统。3、各地区之间的自然资源是相互影响的。4、不可更新资源的利用，需要其他资源的配合，也影响其他环境要素。四、陆地自然带阅读教材，完成下列填空1．自然地理环境的差异性体现在不同的，和是全球性的地狱

4、分异。2．陆地上不同的地区，由于所处的、互不相同，水热组合不同，形成不同的。又形成与之相对应的和。相应的、和共同形成了具有一定宽度、呈带状分布的陆地自然带。五、自然带的地域分异规律。阅读教材完成下列填空1、受太阳辐射从赤道向两极递减的影响，地表景观和沿着纬度变化的方向，由作有规律的更替。这种地域分异规律是以为基础的。2、受海陆分布的影响，地表景观和从沿海向也产生了有规律的地域分异。这种地域分异是以为基础的。从沿海向内陆自然景观呈现出、、的有规律变化。3、高大的山地，随着海拔的变化从山麓到山顶的差异很大，从而形成了垂直气候带，自然景观也相应地呈现出。垂直地域分异与山地所在、密切相

5、关。课后反馈练习：（整体性练案）一、单项选择题1．陆地环境的整体性主要表现在构成陆地环境的各要素是()A.彼此孤立存在的B.相互影响和相互排斥C.相互联系、相互制约、相互渗透的D.彼此间杂乱无章的62．我国西北内陆气候干旱，形成大面积戈壁和沙漠的原因是()A.植被稀少，无水分蒸腾B.踞海遥远，海洋水汽难以到达C.地表水贫乏，河流不发育D.土壤疏松，降水渗透地下3．人类大量开采使用煤、石油、天然气等化石燃料，将使大气中增多的化学元素是()A.碳B.氧C.氮D.氢4．反映陆地环境各要素间的制约关系的是()A.沙漠地区的骆驼刺B.海底蕴藏丰富的石油和天然气C.荷兰的围海造陆、日本的人

6、工岛D.黄土高原的植被破坏5．生物在地理环境形成和发展中的特殊作用是()A.生物是人类赖以生存的地理环境的组成要素B.绿色植物的光合作用C.微生物的分解作用D.生物的生长、繁殖制约着地理环境6．滥伐森林可能引起的生态环境问题是()①河流含沙量增大②地下水位持续上升③土壤肥力下降④河流水位下降A.①②B.③④C.①③D.②③7．四大圈层的物质循环，能量来源于太阳辐射的有()①大气循环②水循环③生态系统的物质循环④地壳的物质循环A.①②③④B.①②③C.①②D.②③④8．能使大气圈、水圈、生物圈和岩石圈相互联系起来，并在它们之间进行能量交换的是A.大气循环B.水循环C.生态系统的物

7、质循环D.地壳的物质循环9．一般认为大气中的氧主要来源于()A.绿色植物的光合作用B.地球上水被分解的结果C.火山喷发的结果D.生物呼吸作用的结果10．从有利于生态系统良性循环的观点出发下列做法正确的是A.将枯枝落叶就地烧掉B.将枯枝落叶打扫干净送到垃圾站C.将枯枝落叶埋在草地旁边D.将枯枝落叶送到食堂做燃料二、综合题11．读陆地环境各要素间的相互关系图，回答问题：（1）写出图中字母代表的内容：A，B，C______________。（2）在图上补画出相应的箭头，图中反映陆地环境各要素之间的