认知心理学考试复习重点.doc

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1、1、广义的认知心理学：凡是研究认知的心理学。2、狭义的认知心理学：是以信息加工理论观点为核心的心理学，又被称为信息加工心理学（数据处理心理学）3、计算机模拟方法：指利用计算机来模拟、检验、发现人的认知活动及其行为表现的规律的研究方法。4、感觉信息加工：感觉信息加工是指感觉器官与刺激物信息相互接触（或作用）之后，感受器将物理刺激转化为生物电信号，并通过动作电位把外部事件的信息传递到大脑中枢特定区域的过程。5、自下而上（的信息加工过程）：指由外部刺激信息开始的加工，强调感觉器官中滞留信息在知觉中的作用。6、自上而下（的信息加工过程）

2、：指在知觉时，个体运用自己已有的知识经验和概念来加工当前的刺激信息的过程。7、模式识别：指人把输入刺激（模式）的信息与长时记忆中的信息进行匹配，并辨认出该刺激属于什么范畴的过程。8、注意的资源限制：指人的注意受到所分配的认知资源的限制，一旦得到较多的认知资源，注意分配便能顺利进行的认知活动过程。9、注意的材料限制：指人的注意受到刺激信息任务（刺激材料）的低劣质量或不适宜加工的信息的限制，即使分配到了较多的认知资源，也不能顺利完成的认知活动过程。10、部分报告法：短暂呈现信息后，被试按照主试要求呈现部分信息的方法。11、机械性复述

3、：不是将短时记忆中的刺激信息建立在对它们的理解的基础上，而是一味地通过不断地简单重复，力图将刺激信息保留在短时记忆中。精致性复述：将短时记忆中的刺激信息进行分析，使之尽量与自己已有的知识经验之间建立起某种内在联系，并努力把它们整合到长时记忆的认知结构中去。12、陈述性记忆：指一个人对事实和事件的记忆。13、语义记忆：指个体对客体的事实的记忆。14、情景记忆：指个体对事件的自传式的记忆。15、语义启动现象：唤起并促进（加速）随后的与其具有语义联系的字与词汇的触接过程，称为语义启动现象。16、语义启动效应：由于一个刺激信息（如词或词

4、汇）刚被呈现过，从而导致个体对这个刺激信息的识别或觉察能力的提高，称为语义启动效应。（同一个词已经出现过，再次出现过，再次出现，反应时间变短了。）17、图式：指人脑中有组织的知识结构，它涉及人对某一范畴的事物的典型特征及关系的抽象，是一种包含了客观环境和事件的一般信息的知识结构。18、脚本：认知心理学把人所从事的某些典型活动，按先后次序所作的有组织的认知称为脚本。（作用：帮助人理解和进行各种各样的日常活动和行为）19、产生式规则：认知心理学把某种技能需要由规则才能完成的过程，称为产生式规则。20、产生式系统：由多种规则才能完成的

5、特定技能，即需要有多个或一系列产生式规则完成的技能，称为产生式系统。21、工作记忆：又称操作记忆，是对输入的刺激信息再一次进行加工与编码，使其信息容量扩大，由于它是与长时记忆中所存储的信息发生相互作用，尤其是在信息的意义上进行了比较广泛的联系，因此这样就使那些编码了的信息能够进入长时记忆永久存储。22、问题空间：指问题解决者对所要解决问题的一切可能的认识状态，包括对问题的初始状态和目标状态的认识，以及如何由初始状态转化为目标状态的认识等。23、算法：指在问题空间中，随机搜索所有可能的算子或途径，直到选择出一种有效的方法来解决问题

6、的策略。24、启发式：指个体根据自己已有的知识经验，在问题空间内进行粗略搜索来解决问题的策略。认知心理学的隐喻：（填空）1、符号操作系统范式2、联结主义范式注意的认知理论包括：（1）注意的知觉选择模型（2）注意的反应选择模型注意的知觉选择模型包括：（1）注意的过滤器模型（2）注意的衰减器模型记忆过程划分为三个连续的阶段：（1）信息编码（2）信息存储（3）信息提取瞬时记忆的3个特点：（1）物理特征编码（2）保持时间十分短暂（3）存储容量大在短时记忆中，输入的刺激信息主要是以【言语听觉形式】（听觉代码）来对信息进行编码的。感觉代码不

7、等于感觉记忆代码短时记忆中的信息单位----------组块短时记忆的存储方式：【AVL单元】斯滕伯格认为，短时记忆中对刺激信息的加工处理是以【完全系列扫描】的方式进行的【信息容量有限性】是短时记忆一个非常突出的特点按照佩奥的双重信息编码理论，在长时记忆中，存在着两种独立的编码系统，它们是【语义编码系统】和【表象编码系统】安德森认为，从动作到技能的自动化过程，即产生式系统形成过程，经历了【认知阶段】、【联系阶段】和【自动化过程】。演绎推理包括：1、【三段论推理】；2、【条件推理】关于人们是如何来进行三段论推理的，有不同的解释：伍

8、德沃斯的“气氛效应”；查普曼的“换位理论”；纽斯坦德的“心理模型问题的类型包括：1、明确限定性问题（归类结构问题、转化问题、重新排列问题）；2、非明确限定性问题我国心理学家认为元认知成分应该包括三个部分（元认知结构的三分法）：【元认知知识】、【元认知体验】、【元