常见词类活用.doc

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1、一　　常见词类活用(一)名词的活用1．做状语现代汉语除时间、处所名词有时可直接做状语外，其他名词做状语时，后面要带上助词“地”，或者前面有介词，构成介宾短语。但在古汉语中，名词直接做状语的情况却很普遍，直接修饰、限制动词谓语，而且有多方面的修饰作用，可以表示动作、行为，对待人或事物的态度、方式，表示动作、行为的地点，表示动作、行为的趋向，表示动作、行为的特征状态等。例如：①朝(在早上)济而夕(到黄昏)设版焉。(《烛之武退秦师》)②既东(向东)封郑，又欲肆其西(向西)封。(《烛之武退秦师》)③君子博学而日(每天)参省乎己

2、。(《劝学》)④上(在地上)食埃土，下(在地下)饮黄泉。(《劝学》)2．使动用法其特点是必带宾语。该活用名词使这个宾语产生某种动作或发生某种变化，而这种动作的对象或变化的结果，就是那个表使动的名词。它实际是兼语式的简化，本来兼语式的结构是主＋动＋兼＋动＋宾(或无宾)，现在则简化为主＋动＋宾，从而使语言简练。翻译时应恢复成兼语式。例如：①徐孺下(使……放下)陈蕃之榻。(《滕王阁序》)②纵江东父兄怜而王(使……为王)我，我何面目见之？(《史记·项羽本纪》)3．意动用法其特点是必带宾语。该活用名词同宾语并不构成支配与被支配的

3、关系，而是主语把宾语看成这个名词所表示的人或事物。强调主语对宾语的主观感受或认识。翻译时可按这个格式：主＋以(或“把”)＋宾＋为(或“看成”或“当作”)＋表意动的名词。例如：①孔子师(以……为师)郯子、苌弘、师襄、老聃。(《师说》)②后人哀之而不鉴(以……为鉴)之。(《阿房宫赋》)③邑人奇之，稍稍宾客(把……作为宾客)其父。(《伤仲永》)4．做动词在文言文里，名词可以按照一定的语言习惯临时被用作动词，这种情况比较普遍。名词用作动词后，原有的名词意义并没有消失，只是增加了和上下文相适应的动词的意义而已。例如：①假舟楫者，

4、非能水(游水)也，而绝江河。(《劝学》)②子孙帝王(称帝称王)万世之业也。(《过秦论》)③道(取道)芷阳间行。(《鸿门宴》)(二)动词的活用1．做名词即这个动词在句子中具有明显的表示人与事物的意义。它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前面有“其”字或“之”字。例如：①且君尝为晋君赐(恩惠)矣。(《烛之武退秦师》)②追亡(逃跑的军队)逐北，伏尸百万。(《过秦论》)2．使动用法这时，动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所表示的人或事物产生这个动词所表示的动作行为。翻译时要采用兼语式。一般来说，凡是不及物动

5、词带宾语的，多属使动用法。例如：①烛之武退(使……退却)秦师(《烛之武退秦师》)②外连衡而斗(使……相斗)诸侯。(《过秦论》)③吞二周而亡(使……灭亡)诸侯。(《过秦论》)④却(使……退却)匈奴七百余里。(《过秦论》)3．为动用法所谓“为动”，简单地说就是“为宾语动”。“为动”的“为”字包含两个意思：一是当“给，替”讲，表示给(替)宾语施行某一行动，这种动词的为动用法，宾语大都是人；二是当“为了”讲，表示为了某一目的或原因而施行某一行动，这种动词的为动用法，宾语大都是物。例如：①祭祀必祝(为……祈祷)之。(《触龙说赵太

6、后》)②后人哀(为……而哀)之而不鉴之。(《阿房宫赋》)4．意动用法所谓意动，就是“把……(宾语)当作……(该活用动词)”的意思。例如：①乐(以……为乐)盘游，则思三驱以为度。(《谏太宗十思疏》)②且庸人尚羞(以……为羞)之，况于将相乎？(《廉颇蔺相如列传》)(三)形容词的活用1．做名词用作名词的形容词，在句中表示具有这一性质状态的人或物，一般处在主语或宾语的位置，有时前面有“其”“之”等字或数词。翻译时一般要补出中心语(名词)，而以这个形容词做定语。例如：①共其乏困(乏困的东西)。(《烛之武退秦师》)②以天下之美(美

7、景)为尽在己。(《秋水》)③非有仲尼、墨翟之贤(德才)，陶朱、猗顿之富(财富)。(《过秦论》)2．做动词形容词是不带宾语的，如果带宾语，而又没有使动或意动的意味，就是用作一般动词。例如：①且夫天下非小弱(变小变弱)也。(《过秦论》)②盖失强援，不能独完(保全)。(《六国论》)③惜其用武而不终(用到底，坚持到底)也。(《六国论》)3．使动用法形容词带上宾语以后，使得宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。例如：①假舆马者，非利(使……快)足也。(《劝学》)②以弱(使……弱，削弱)天下之民。(《过秦论》)4．

8、意动用法形容词带上宾语以后，表示当事者(主语)主观上认为宾语具有这个形容词所表示的性质或状态。含有“意味性”，即“认为(宾语)怎样”，可译为“以……为……”或“把……当作……”。例如：①而耻(以……为耻)学于师。(《师说》)②成以其小，劣(认为……低劣)之。(《促织》)(四)数词的活用1.做动词在句子中拥有谓语的语法地位。例如：六