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时间:2020-09-26
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1、人教版生物学七年级下册(2013年春季使用)第七章人类活动对生物圈的影响第二节探究环境污染对生物的影响学习目标1、酸雨及其成因、危害、控制措施。2、模拟探究:酸雨对生物的影响。(重点)3、认同环境污染对包括人在内的生物有不良影响,确立环保意识。日本福岛核电站发生爆炸放射物质泄漏想一想,议一议2011年3月,日本东部发生特大地震。地震造成福岛核电站放射物质泄漏,由此引发严重的核污染。生活在核电站周边几十公里内的居民被疏散,留守处理核泄漏问题的抢险人员被称作“敢死队员”。可见核污染会对生物造成严重危害。你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例
2、?怎么变成这样了?森林文物水稻阅读课本P108-109“模拟探究”部分,找出下列问题的答案:1、什么是酸雨?2、酸雨的形成原因、过程及成分和危害?自主学习一:酸雨对生物的影响一、什么是酸雨?酸雨就是雨水具有较强的酸性。正常雨水的PH约为5.6,酸雨的PH则小于5.6。酸碱度(PH)(0~14)〈7酸性=7中性〉7碱性〈5.6酸雨二、酸雨的形成酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的,此外,各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。1.原因工厂燃烧含硫量高的煤机动车排放的尾气2.过程:
3、3.成分:水、硫酸、硝酸模拟探究:酸雨对生物的影响探究实验的基本原则:对照原则、单一变量原则、平行重复原则、科学性原则。探究实验的步骤:得出结论提出问题作出假设设计并实施实验实验结果酸雨对植物有不利影响,在实验条件下,怎么样模拟酸雨对植物的影响呢?根据下面的提示,你能设计一个实验方案吗?有了方案再尝试完成它。可以用醋酸和清水配,模拟酸雨,把PH值控制在4。可以在醋酸条件下测定种子的发芽率和种子生长情况。是否需要设置对照实验,如果需要,应当怎么样设计?本实验需要数量统计吗?只做一组实验,实验的数据可靠吗?你认为怎么样做,实验的数据才可靠?设计
4、一个表格,记录、观察实验的结果?实验步骤参考答案1.采用PH值等于4的酸雨进行实验,设置清水做为对照。2.在甲乙两个培养皿里放同样多的种子。3.在相同适宜的环境中培养,每天两次向甲盆中喷定量的酸雨,每天两次向乙盆中喷定量的清水。每天观察记录一次。4.三天后分别统计两实验装置中种子的生长高度。探究酸雨对生物的影响1、提出问题:2、作出假设:3、设计实验方案本实验的变量是:实验组处理:对照组处理:4、预期实验结果与分析:酸雨对种子的发芽率有不利影响吗?酸雨对种子的发芽率有不利影响,会使发芽率降低雨水的酸度设计实验方案实验材料:大豆2×4×100
5、颗(籽粒完饱满无病斑,浸泡一晚上)2×4套培养皿(规格一样),吸水纸2×4张,2支吸管,食醋,清水,烧杯,PH试纸一组:ph=4二组:ph=71、如果两个装置中种子的发芽率没有差异,说明:2、如果用酸雨培养的种子发芽率比较高,说明:3、如果用清水培养的种子发芽率比较高,说明:酸雨对种子的发芽率没有影响酸雨对种子的发芽率有促进作用酸雨对种子的发芽率有抑制作用预期实验结果与分析讨论:模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别?查查资料,酸雨含有什么成分?酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗?酸雨和模拟雨的成分不同:酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸,模拟酸
6、雨的成分是水和醋酸。不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的,酸雨可以随大气流动而漂移,因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的,酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。参考答案:农业森林桥梁文物人体健康讨论:酸雨可能对环境造成什么样的破坏,应采取怎样的防止和保护措施?4、酸雨对生物的危害(1)酸雨使土壤中的养分发生化学变化,从而不能被植物吸收利用。(2)酸雨使河流湖泊酸化,从而影响鱼虾等水生生物的生长发育,甚至造成水生生物死亡。(3)酸雨可以引起水源酸化,影响饮用,威胁人们的健康。(4)
7、酸雨直接危害植物的芽和叶,严重使成片的植物死亡。(5)酸雨会腐蚀建筑物和文物古迹。5、控制酸雨的根本措施:控制酸雨的根本措施,是通过净化装置,减少烧煤、石油等燃料时污染物的排放。有效措施:。研究煤炭中硫资源的综合开发和利用自主学习二:其他的环境污染一、其他环境污染对生物造成危害。1、排入水中的有毒有害物质接触人体,可能会增加基因突变概率,诱发癌症。2、水中、土壤中很多重金属污染物,如汞、镉、砷,还会通过食物链积累,最终危害人体健康。二、水污染防治措施:1、我国于2008年颁布了《中华人民共和国水污染防治法》2、水污染防治应当坚持预防为主、防
8、治结合、综合治理的原则,优先保护饮用水源,严格控制各种污染物进入河流湖泊人类活动造成的环境污染还有很多,如大气污染、固体废弃物污染等。环境污染不仅影响其他生物的生存,也影响人类自
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